探討農(nóng)林院校大學生就業(yè)問題

摘 要:面對當前日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為社會的一大突出問題，尤其是農(nóng)林院校。根據(jù)農(nóng)林院校的現(xiàn)狀，我們必須積極做好學生工作同時，協(xié)調(diào)各個方面發(fā)展，努力提高學生的就業(yè)率。

關鍵詞:農(nóng)林院校 大學生 就業(yè) 分析

中圖分類號:G647文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)12(b)-0234-01

隨著當前經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才的需求日益增大，各大高校也紛紛擴招。從自主擴招政策出臺后，1998年大學生人數(shù)由108萬迅速擴招到159萬人。此后，大學畢業(yè)生人數(shù)逐年攀升，到2009年末，畢業(yè)生人數(shù)則達到611萬人，畢業(yè)生人數(shù)的急劇增長，直接造成了大學生就業(yè)困難的局面，而到2010年7月，畢業(yè)生人數(shù)則已經(jīng)達到了640 萬人之多，2011屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)將達到660萬人，是2002年(134萬)的4.9倍，比2010年增加20萬人，面對如此龐大的就業(yè)團體，需要社會各界及學校的高度重視。就業(yè)難已經(jīng)是一個普遍性的問題，尤其在農(nóng)林院校。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1 對農(nóng)林院校的“誤解”

社會上很多人認為只要高校的名字中帶有農(nóng)、林等字樣就比其他學校低一等，也許會想到“面朝黃土背朝天”的勞作場面，跟那些理工科類院校相差甚遠，而從這些學校畢業(yè)的大學生就籠罩在這種不良的氛圍下，缺少自信，忽略了自身的優(yōu)勢，不敢去競爭。

2 大學生對就業(yè)認識的不足

這是一個很普遍的問題，不僅僅表現(xiàn)在農(nóng)林院校的大學生身上，而且很多其他院校的大學生也存在類似的問題，對自身認識不清楚。首先，他們沒有對自己的大學生生涯進行規(guī)劃，不知道自己的興趣特長在哪里，從而造成了專業(yè)知識不扎實，其他方面也不突出，在面臨就業(yè)時不是產(chǎn)生盲目樂觀，就是過度輕視自己的思想(這在農(nóng)林院校表現(xiàn)比較突出)。

其次，他們對工作有較高的期望，不愿到基層工作，對一些工資不高或地域不好的工作不屑一顧。

最后，大學生創(chuàng)新開拓意識不強，不愿意自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)達國家大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例超過20%，中國大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例不足3%。因此我國高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)前景十分廣闊，在自主創(chuàng)業(yè)方面我國大學生還需要勇于嘗試和大膽探索。

3 用人單位對畢業(yè)生要求較為嚴格

很多用人單位更多的傾向于一些工科類專業(yè)，或者男生，尤其在農(nóng)林院校，很多用人單位在傾向招聘名校畢業(yè)生的同時，還要求專業(yè)必須對口，學生必須有較強的專業(yè)知識。

面對以上的情況，為了促進農(nóng)林院校大學生就業(yè)，我們需要探索更好更有效的途徑。

3.1 讓更多的人了解農(nóng)林院校

不僅是學校自身，國家更要下大力度關注學校的發(fā)展，關注此類高校畢業(yè)生的就業(yè)趨向。同時學校要加強各方面均衡發(fā)展，在國家政策的指引下，努力協(xié)調(diào)各方面的資源，吸引社會各界的關注和投資，努力將學校打造成為全面協(xié)調(diào)發(fā)展的一流院校。而且要讓學生能夠了解到學校的優(yōu)勢:首先是深造機會較多，且競爭壓力不大;其次，中國的農(nóng)林科技在世界上享有相當高的聲譽，出國發(fā)展的前景很是誘人;第三，就業(yè)前景很好，主要是在農(nóng)業(yè)及其相關的單位從事與農(nóng)學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作。

3.2 加強大學生自身發(fā)展

首先，在大學生剛入學時就進行明確的思想指導，確立自身的發(fā)展方向，找到自己的愛好，對自己所學的專業(yè)及未來所要從事的行業(yè)有一個明確的規(guī)劃。

其次，很多大學生還沒有認清目前的形勢。現(xiàn)在的大學教育是大眾化教育而不是以前的精英，導致大學生對自身的期望值過高，走出大學象牙塔，進入社會后，不愿意從基層做起，總認為自己是大學生，不能放下架子，端正心態(tài)，不愿意從事體力勞動工作，眼高手低，缺少吃苦耐勞精神，故在就業(yè)之路上難找到稱心如意的工作;而一些事業(yè)有成的，他們都是從基層做起的，因此，吃苦耐勞精神在人生之旅上顯得尤其重要。在新的歷史條件下，原教育部部長周濟曾對“基層”的概念做了概括:“基層”既包括廣大農(nóng)村，也包括城市街道社區(qū);既含蓋縣級以下黨政機關、企事業(yè)單位和社會團體組織，也包含非公有制組織和中小企業(yè);既包含自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，也包括艱苦行業(yè)和艱苦崗位。大學生應該認識到基層是大學生成長、成才的大舞臺，將是吸納畢業(yè)生的最大空間。基層經(jīng)驗更是大學生成長的基礎，是未來發(fā)展的資本。政府應逐步健全和完善基層就業(yè)的相關配套措施，讓基層更具就業(yè)吸引力。同時要打破勞動力市場的制度性、區(qū)域性和行業(yè)性障礙，完善社會保障，減少和消除大學生到基層就業(yè)、到西部就業(yè)、到艱苦行業(yè)和危險行業(yè)就業(yè)的后顧之憂，讓基層成為大學生就業(yè)的主動選擇。

另外，北京上海等一線城市仍是大多數(shù)人才心中理想的就業(yè)“象牙塔”，可想而知那里的競爭激烈異常。他們往往忽視了西部開發(fā)也是我們畢業(yè)生也應當仔細考慮的就業(yè)方向，值得去開發(fā)。

最后，聯(lián)合國教科文組織指出:“高等教育培養(yǎng)未來的畢業(yè)生不僅是求職者，而且還應該是成功的企業(yè)家和就業(yè)創(chuàng)業(yè)者。”面對多變的社會形勢大學生要有自主創(chuàng)業(yè)的意識。社會及學校也應高度關注自主創(chuàng)業(yè)學生的發(fā)展，給予相應的支持和鼓勵。

3.3 提倡用人單位多給大學生就業(yè)機會

用人單位應該給大學生提供一個寬松的環(huán)境，注重他們自身的能力而不是學校的地位和名聲，給更多的大學生一個展現(xiàn)自己的機會。

雖然目前農(nóng)林高校大學生就業(yè)的形勢很嚴峻，但是隨著政府這些年對農(nóng)業(yè)的高度關注，曾倍受冷落的農(nóng)林專業(yè)已越來越顯示出黑馬的潛質(zhì)。相信這些高校的畢業(yè)生也將會越來越受到重視。

參考文獻

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①作者簡介：王波(1987-6-28)男，漢族，陜西省銅川市耀州區(qū)，西北農(nóng)林科技大學碩士研究生，資源環(huán)境學院兼職輔導員，研究方向為水土保持與荒漠化防治。