提高英語閱讀能力的捷徑

摘 要:閱讀是人們獲取信息的一種重要途徑，也是人類社會文化交流的一種重要形式。因此，提高中學生的閱讀理解能力是中學英語教學的一個主要目標和要求。

關鍵詞:閱讀理解 提高能力 教科書 教學方法

中圖分類號:G632文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)12(b)-0154-01

閱讀理解是考查和測試學生英語能力的重要形式。在高考題中，閱讀理解題量逐年增多，知識面包括的范圍越來越廣，難度年年增大，這充分體現了教育不在僅僅注重對語法和語言知識的教學，更注重對學生實際應用能力的培養。這對于英語教學來說，是一個很大的進步。英語語言的能力包括聽、說、讀、寫、譯的能力，而對大多數學生來說，學英語將來主要的目的是看懂英語，獲取最新的信息，用于我們的工作與研究，提高效率，以作出更大的貢獻。因而，在各類英語考試中，英語閱讀測試越來越受到重視，難度也逐年提高。這不僅在我國的高考中特別明顯，在世界范圍的雅思、托福測試中的趨勢也很清楚。實際，當今高考中的英語閱讀已遠超過現行的高中教材，有的甚至已達到大學四級的閱讀水平。如何切實的打好英語基礎，培養英語閱讀理解能力，是高中英語教學的著眼點和落腳點，也是高中英語教學成敗的關鍵，更是一項擺在我們師生面前的緊迫任務。

據統計，把以前的中學六年的英語教科書的課文內容全部相加總量不過是一張日報一面的量，這些語言量不管怎么讀，也是不可能掌握一門語言的，所以現在新的英語教學大綱要求初中畢業生的英語閱讀量為30萬單詞，高中畢業的量為60萬單詞，從教學措施上保證學生必須達到這個閱讀量的標準，因為我們在學校讀的英語課本實質上僅僅是精讀，因此我們要補充的應是泛讀，讀什么呢？ 我建議讀下列四方面的內容:

(1)選一本你感興趣且翻最初幾頁你不查詞典也能看懂的英語書，開始可選一些簡易或縮寫的讀物，然后可選一些原著。

在各地的圖書館和書店里都能找到那些簡易并縮寫的英語名著小冊子書，如:它們的語言簡練，避免使用生僻詞，學生讀起來不困難，故事性強，能激發他們的學習興趣。使他們在短期內產生成就感，以便進一步激勵他們去讀一些原著。達到擴大他們的詞匯量，提高閱讀理解能力的目的。

(2)訂一份英語報紙，開始可訂屬中學生看的，如;‘English Coaching Paper’，隨著水平的提高再轉訂\"Shanghai Star\"，隨后訂\"Shanghai Daily\"或\"China Daily\"。

報刊作為一種時事英語，迎合現代生活節奏，突出閱讀話題，在學習和生活之間搭起一座橋梁。近年來，英語報刊以它的時代感和即時性而具有其它的刊物不能比擬的優勢，作為開發價值最高的資源之一，已有越來越多的學校和學生把它引入課堂中。如;(China Daily)，(21ST Century)等，其優點有以下幾方面。

①內容新穎，與時俱進。反映出時代的發展和進步，實用性強，容易激發學生學習英語的興趣和愛好。

②信息量大，涉及面廣。包含政治，經濟，科技，文化，人文地理，民俗風情等各方面的內容。

③語言豐富鮮活，難易適中，故事貼近生活，有助于提高學生實際運用語言的能力。

閱讀英文報刊，不擔可以幫助學生了解天下大事，學習和鞏固許多英語語言知識，而且可以接鱁到大量鮮活的語言，大大的提高獲得信息的能力。英語報刊是豐富的當代英語語言資料庫。其內容新穎，緊跟時代步伐，可以讓學生超前掌握一些新詞和新短語。如;SARS(非典)，AIDS，H1N1(甲型性流感)，rip off(宰客)，Job hop(跳槽)，hi tech(高科技)，OKMA(帥呆了)，big apple (美國紐約)，Uncle Sam(美國政府/人)等。以增強知識和信息的輸入量。并要求他們堅持做好摘記，輸入更多源汁原味的語言材料，積累詞匯。鼓勵他們在課堂上積極發言，增強口頭輸出能力，從而提高書面表達的能力。但在訓練時要限定時間，強化閱讀。讓學生搜尋關鍵信息，了解大意，培養快速閱讀能力。且提醒他們生詞不必管，內容是關鍵。閱讀活動的目的是理解作者通過文章傳達給我們的信息，達到用作者的思想交流。遇到生詞多的文章時，可以不讀或跳讀，力求作對70%以上的題。這樣隨著時間的推移，詞匯量的增大，看懂的文章就會越來越多。速度也會越來越快。快速閱讀的目的就實現了。

(3)選一本與你教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語書，這類書的特點是書中的文章都是短小有趣，可讀性很強，因為文章后設置了理解性的練習，讀者可讀了文章后做這些練習，以檢查是否看懂了，看懂多少。讓學生越讀越上癮，通過作練習使他們獲得成就感，從而促進學習英語的好奇心。通過長期的訓練，是他們在英語閱讀方面有更大而快速的提高。

(4)讀所有是英語的東西，如:我們在看《新聞晚報》等報紙時常看到外資公司用英語寫的招聘廣告，走進賓館時所見到的英語告示，以及化妝品等……，實際上英語已滲透到我們生活的每個角落，要是你留心的話，你可隨時學習。快速閱讀文章如同看樹林一樣，我們必須迅速把視野擴大，這樣才能對森林全貌有所了解。讀文章也是如此，如何才能加強對閱讀文章的理解呢？那就是在閱讀文章材料時要學會快速閱讀。快速閱讀是綜合運用閱讀技巧，在快速閱讀時通過邏輯思維，獲取盡可能多的信息。在整個快速閱讀過程中，要高度集中思想，讓大腦處于高度興奮狀態中。我們常有這樣的情況:句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理。

如何學會對文章的整體理解呢？首先，要重視文章的題目和文章的首句。因為文章的題目就是文章的主題，文章的內容就是環繞主題展開。首句很關鍵是因為首句是文章的導入，點明作者寫文章的意圖，背景等。接著的每一段的第一句也很重要，因為每段的第一句實際上多半是每段的主題句，然后進行陳述或論述，逐步展開，給予例證，最后把該段內容用一句話來小結，所以每段的最后一個句子常常是該段的結論句，而整篇文章的最后一句就往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在。所以我們在閱讀文章時要養成這樣一個習慣:看了文章的題目，要停頓一下，想一想，如果讓你寫這篇文章將如何寫，或猜一猜，這篇文章大概寫什么，然后你會饒有興趣地讀下去。接著在往下閱讀時特別注意每段的第一句與最后一句，并用心記往，在讀完全文時清晰地將全文的主要內容像看電影似的一幅一幅地印在腦中，記憶很深既把握住了全文的主要內容、論點、論據，又學會了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結構，而這是寫文章最重要的，也就是文章的構思。

總之，不同的人有不同的方法，但外語教學中不存在能解決一切問題的萬能教學法，學生和教師都要根據自己的實際情況去選擇材料和教學方式。通過長期實踐，筆者認為以上幾種方法能在短期之內快速提高學生的英語閱讀能力。特別適合高中生，也是教師能在短期內指導學生提分的一個金鑰匙。