定語從句難點探討

定語從句是歷年高考中的一個重點考查的語言項目，每年的命題又各有變化。然而實際教學過程中，不難發(fā)現(xiàn)很多學生遇到各種包含定語從句的問題時常束手無策，搞不清究竟怎樣區(qū)分關系代詞和關系副詞，有的干脆“跟著感覺走”：表地點的名詞后就選擇where，遇到時間名詞就填when。究其原因，是學生不善于理性分析，把握本質，從而難以真正掌握定語從句的用法。

一、關系代詞和關系副詞的運用

很多學生在選擇關系詞時顧首不顧尾，只看空格前面的詞指人還是物，表時間還是地點，根本不考慮關系詞在從句中的句子成分。例如：

1.① This is the place they once lived.

② This is the placethey visited last week.

2.① Can you still remember the dayhe joined the army?

② Can you still remember the dayswe spent in Beijing?

3.① This is the schoolhe studied at 20 years ago.

② This is the schoolhe studied 20 years ago.

以上各組句子中的第一句和第二句看上去很相似，可是句子中使用的引導詞卻不同。第一組句子里，兩個句子的先行詞都是the place， 但是句①定語從句中l(wèi)ive是不及物動詞，因此用關系副詞where引導定語從句，并在從句中作地點狀語。而句②中定語從句visit是及物動詞，缺賓語，因此須用關系代詞that或which來引導從句。

同樣，第二組句子里，關系詞在從句中充當的句子成分各不相同，句①中定語從句不缺主語和賓語，需用關系副詞when來引導，并在從句里作時間狀語。句②中該用that或which來引導，并在定語從句中作及物動詞spent的賓語。

同理可推知，第三組句子中，句①中用which引導定語從句并在從句中作介詞at的賓語，而句②中應填where引導從句，并在從句中作地點狀語。

由此可見，在選擇關系詞時，關鍵是看引導詞在定語從句中所起的作用，要正確分析定語從句中的句子成分：若從句中缺主語或賓語，就用關系代詞；若從句中不缺主語或賓語，則要考慮用關系副詞，在從句中作狀語。

二、標點符號對句子結構的影響

① I have bought two pens，writes well.

A. both of whichB. neither of which

C. neither of them D. both of them

② I have bought two pens.writes well.

A. Both of which B. Neither of which

C. Neither of them D. Both of them

句①中橫線前面用了逗號，逗號后面部分是一個定語從句，用來修飾前面的名詞two pens，而且定語從句中缺少主語。但是還要注意從句中主謂一致的問題。句①中定語從句的謂語動詞是第三人稱單數形式writes，A項就不符合要求，所以正確答案是B。而句②則把題干中的逗號改為了句號，說明前后是兩個完整的句子，后面這個句子中缺少主語，所以空格中應填入能作主語的代詞或名詞，所以答案應是C。因此平日教學中應引導學生答題時細心，要注意標點符號，觀察句子結構，要牢記英語中逗號不能起連接兩個句子的作用，只有連詞、關系代詞、關系副詞才能連接并列句或引導從句。兩個句子之間是逗號時，要考慮可能是非限制性定語從句，要么就需要連詞and或but或or之類的詞。

三、有the無the有區(qū)別

① Is this the schoolyou visited last week?

A. thatB. in whichC. the oneD. where

② Is this schoolyou visited last week?

A. thatB. in whichC. the oneD. where

解答這類題目時還原一定要準確。答題分兩步走：首先使用還原法，把它恢復為正常語序；再觀察設空的前前后后，看冠詞the修飾誰，看主句是否完整，從句里缺少什么句子成分。很明顯，句①可以轉變?yōu)椋篢his is the schoolyou visited last week.該句中This is the school 是主句，the school是先行詞，其后是定語從句，從句中缺少及物動詞visited的賓語，因此答案應該是A。而句②轉變時容易出錯，有人把它轉化為：This is schoolyou visited last week.這樣一來他們還是選A。殊不知This is school這種說法不合英語表達習慣，school是可數名詞，其前應該有修飾語，如a school或the/this /that/my /Tom’s等。所以句②轉化為陳述句應該是：This school isyou visited last week. the one作先行詞，定語從句中that/which 在從句中作賓語可省略，故答案應為C。因此答這類題時既要看從句結構，還要看主句是否完整，有無先行詞。

四、 whose用法不清楚

① His parents wouldn’t let him marry anyonefamily was poor.

A. of whomB. whomC. of whoseD. whose

②Look out! Don’t get too close to the houseroof is under repair.

A. thatB. whichC. of whichD. whose

以上兩題正確答案均為D。對于第一題，很多學生明白關系詞在從句中充當定語，修飾名詞family，意即“任何人的家庭”。然而第二題就沒那么有把握了，受到定式思維的影響，他們以為whose只能指代與人相關的情況，卻不知whose也可修飾某物，作其定語，如例②中其意即“房子的屋頂”。因此教學中應該特別注意whose用法，要正確引導學生反復操練“whose+名詞”轉換為“介詞+關系代詞（whom/which）”。例如上面的題②還可以變?yōu)椋?/p>

Look out! Don’t get too close to the house the roof of which is under repair.

Look out! Don’t get too close to the house of which the roof is under repair.

五、定語從句和同位語從句的區(qū)分

引導定語從句的關系詞在從句中一定充當了句子成分，如that在從句中充當主語或賓語，作主語時不可省略。而同位語從句中的that則可以看成為一個等于號，它在從句中不擔當任何句子成分，也不能省略。例如：

① The news that our team won the match was encouraging.

② The news (that/which) we heard on the radio was encouraging.

句①中畫線部分里our team won the match是一個完整的句子，不缺少主語或賓語，that只起引導從句的作用，在從句中不擔當任何句子成分，也不能省略，所以that 引導的就是同位語從句，對前面的名詞the news進行補充說明。句②中we heard on the radio 這個從句成分殘缺，缺少賓語，所以that/which引導的是定語從句，關系代詞一方面起引導定語從句的作用，另一方面在從句中擔當賓語，可以省略。

六、小結

通過對定語從句幾個難點與易混點的分析，可知在定語從句的學習中，應該學會分析句子的結構，把握其規(guī)律，一看先行詞，二看定語從句中的句子成分，同時通過對課本內容的深挖，對例題、習題重組，有梯度地、循序漸進地變式訓練，將課本、資料、高考試題有機地結合起來，去啟迪學生思考、頓悟、探求，讓學生積極參與，多角度去理解、體會，這樣才能真正辨認與掌握它的用法。

（責任編輯黃曉）