教學(xué)活動(dòng)究其本質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力應(yīng)該是教學(xué)的最高境界,因?yàn)榻淌菫榱瞬唤獭.?dāng)然,語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)更不例外。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提出:“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。”作為一名小學(xué)教師,必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生真正成為課堂的主人。“授人以魚(yú),不如授人以漁”,教給學(xué)生自學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。教學(xué)中,教師應(yīng)能夠積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì),從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上,教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、交流,贊揚(yáng)學(xué)生的一些獨(dú)特看法,讓學(xué)生真切感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。這樣,自主學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。
1.引入情境,激發(fā)探究心理
一堂課上每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要,但要讓學(xué)生自始至終處于積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài),創(chuàng)設(shè)情景尤為關(guān)鍵。在教學(xué)一年級(jí)識(shí)字課《鳥(niǎo)的樂(lè)園》時(shí),我創(chuàng)設(shè)了錄像情境,把學(xué)生引入情境之中,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中。我是這樣導(dǎo)入新課的:“小朋友們,你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?今天李明小朋友將帶我們到動(dòng)物園里去逛一逛,她說(shuō)看到了很多可愛(ài)的小鳥(niǎo),請(qǐng)小朋友們看仔細(xì)了,她都看到了哪些鳥(niǎo)?”接著,我就開(kāi)始放錄像。……