教育，也不能忘記“0.8”

在2011年3月的《讀者》雜志卷首語中讀到一篇文章，題目是《人生贏在0.8》，講的是日本知名的“作家醫師”、內科醫學博士志賀貢，曾提出過一個關于健康與人生的關鍵數字——0.8。他認為，從健康方面而言，心臟每0.8秒跳動一下，也就是每分鐘75下，是人體循環的最佳狀態。烹飪時原本加一匙鹽，改為0.8匙，不僅最能夠引出生鮮食材的原味，對腎臟也不會形成太大的負擔。他進而指出，人生需要一些舒緩的空間與余地，而不是讓身心一直處于緊繃狀態。凡事盡力而為，但不要過度追求完美而讓自己透支，賠上健康，也犧牲了陪伴家人的時間。幸福在哪里？幸福就在0.8之外的那兩成空間里孕育著。

由這篇文章，讓我不由得想到我們面對學生的教育，是不是也應不要忘記“0.8”呢？比如我們在教育一個學生時，我們付出很大的努力，期望這名學生能夠朝著我們想要的方向改變，可是有時還是事與愿違，學生并沒有明顯的進步，甚至會有更不好的表現，讓我們為此懷疑自己的能力。其實，如果我們擁有0.8的心態，0.8的思維方式，我們便能給自己留一點空間，一些余地，一些安慰。教育是慢的藝術，不可能一蹴而就。學生成長受到的是多方面的影響，家庭教育，學校教育，社會教育需要形成合力，單單是老師的力量，教育只能是一只翅膀的飛行。有了這樣的想法和認識，也許我們便能尋找更多的方法，更多的途徑來面對教育的困境。這樣，我們才能保持健康的心態，用寬容、平等、尊重以及耐心、愛心來面對可愛的孩子，善待孩子的成長。……