體驗教學與提高的快樂

目前，教師教學任務和對學生的思想教育工作任務非常繁重，壓力和工作強度都非常大，時間久了對工作缺乏激情，對個人業務的提高也感到沒有精力，缺乏動力。

為了進一步提高教師學科培訓的積極性、針對性和實效性，建設精英教師團隊，打造教師“樂教”、學生“樂學”的精品課堂，創新教師培訓模式和課堂教學方式，長春市一零八學校與長春教育學院雙方聯動，由學院各系和一零八學校對應學科組率先聯手，開展“樂之”教學工程暨院校結合教師培訓模式研討活動，以探索教師培訓的新模式，在活動開展的過程中，我們進行了以下方面的探索：

一、課堂展示 專家引領。在展示課活動中，長春市一零八學校教師共做了52節風格各異的展示課，實施案例教學，然后通過專家點評、問題研討、共同反思等方式，共同聚焦課堂教學中的重點、難點與疑點問題的解決和突破，理論聯系實際，重在培養參訓教師的問題意識，培養教師自我解決問題的習慣，切實提高了培訓的實效性和課堂教學的有效性。

二、按需培訓 解決問題。根據一零八學校的要求和教師的需求，學院富文娟教授、王懷民教授分別做了語文、數學專題講座，列舉了大量的教學實例，具體地分析解決了在教學設計及教學過程方面存在的典型問題；這樣的培訓針對性強，有助于提高教師的教學能力。

三、教學沙龍 交流分享。采取互動的形式，就“本學科教學存在的困惑及目前可以實施的策略”進行專題式交流研討。……