數學名師板書的藝術欣賞

走進名師的課堂，總會給人賞心悅目、受益匪淺的感覺，這種感覺源于教者獨特的設計與精巧的構思，也來源于教者對細節的斟酌與推敲，其中包括課堂的“微量元素”板書。本文列舉幾位數學名師代表性的板書設計，與同行共賞。

一、知識的網絡圖——特級教師黃愛華《圓的認識》

課例簡述：

黃老師從生活引入，課始以學生常見的圓形物體鐘面、車輪等引入，在此基礎上學生舉例，結尾處借助多媒體演示小猴坐車的幾個形象畫面，使學生感受數學與生活的密切聯系。在教學圓的各部分名稱及畫法時，有意識地安排學生畫一畫、指一指、比一比、量一量、折一折等實踐活動，學生多種感官參與學習，收到良好的教學效果！

板書設計：

藝術欣賞：

《圓的認識》是黃愛華老師的經典課例之一，不少名家大師也曾作不同演繹，風格各有千秋，但在板書的設計上，始終難以超越黃老師。黃老師的這一板書，最大的成功之處在于：以網絡圖的形式呈現要點，為學生構建知識的網絡提供便捷。首先，本課的知識點，板書悉數呈現，學生只要觀察板書，學習內容一目了然；其次，在揭示概念名稱的同時，板書同時呈現了各知識點的作用及特征，便于學生全面把握知識點；再次，整個板書，文字精煉、結構對稱，有利于學生理解知識的形成過程，也有利于學生掌握了解某一概念的一般途徑——名稱、特征、功能、關系，等等。

二、方法的指南針——特級教師徐斌《解決問題得策略—替換》

課例簡述：