捧讀畢《窗邊的小豆豆》,心中滿懷對巴學園的校長小林宗作先生的敬佩。可以說,小林校長把教育做到了“無痕”的境界,在平凡的教育事件中創生了教育奇跡。讀著此書,油然而生對一種樸素式、自然式教育的沖動與向往。
書中的主人公小豆豆因為淘氣被退學,一個全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”的教室是一個廢棄不用的電車車廂,座位不固定,可隨意坐。而小豆豆的入學方式更為奇特,“巴學園”的校長第一次見小豆豆,就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。上課方式是第一節課一開始,老師就把當天全部的課業內容寫在黑板上,然后讓每個學生從他喜歡的科目開始來上課或寫作業。上課情形是大部分采用自學方式,遇到不會的,去問老師,對學生不懂的題目出幾個練習題,讓他帶回家溫習。從來就沒有學生呆坐在教室里心不在焉,或是不專心的情形。
“巴學園”每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶來了‘海的味道’和‘山的味道’嗎?”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;“巴學園”的運動會能夠策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長;在“巴學園”的孩子如果上午把課程都學完了,下午大家就集體出去散步學習地理和自然,夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……“巴學園”的孩子們整日在學校無拘無束,學習并快樂著。
全校大約五十人,分成六個年級。