小小細節傳神韻

一、什么是細節描寫

什么是細節？朱自清說：“細節就是一言一行之微，一沙一石之細?！币坏嗡梢哉凵涮柕墓廨x。細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，這一手法具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是塑造人物，達到典型化的重要手段。

二、細節描寫的作用

首先、細節描寫是刻畫人物性格的重要方法。

優秀的文學作品，常常因某一獨特而極具個性的細節描寫，令我們過目不忘。

讀過《儒林外史》的人，可能對嚴監生臨死時伸出兩個手指頭不肯閉目歸天的細節記憶猶新吧。他看見屋里的燈盞里燃著兩根燈草，心疼費油，放不下心，閉不上眼。只到他小老婆走過去挑掉了一根燈草時，慳吝鬼才“點一點頭，把頭垂下，頓時就沒了氣?！边@個藝術形象的不朽魅力，不能不說得力于這樣入木三分的細節描寫。

魯迅先生《阿Q正傳》中阿Q臨刑前畫圓圈的細節，更讓人過目不忘。一個死刑犯人要畫押，被逼無奈畫上一筆也就算了?？砂獨一無二，一方面是“使盡平生的力氣畫圓圈，他生怕被人笑話，立志要畫得圓”；而另一方面卻是“這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫成瓜子模樣了”。他開始為自己畫得不圓而感到羞愧，而后來卻又一想：“孫子才畫得很圓的圓圈呢?！边@一傳神的細節，把阿Q的麻木無知和精神勝利法淋漓盡致地刻畫出來，并達到極至。

其次，細節描寫對于烘托人物心情也具有重要作用。錢鐘書先生《圍城》中寫方鴻漸收到唐小姐的信時欣喜若狂：“臨睡時把信看一遍，擱在枕邊，中夜一醒，就開電燈看信，看完關燈躺好，想想信里的話，忍不住又開燈再看一遍?！边@樣的細節描寫，把方鴻漸當時的心情細膩，真實地再現出來了。

此外，細節描寫還有助于推動作品情節發展，深化作品主題等。

三、細節描寫的方法

1.攝取細小動作

現實生活中，一個人不自覺地表現出的細小動作，如不是克制或是做作出來的話，是最能反映一個人個性、習慣和修養的。如《我的老師》中蔡老師“教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕敲在石板上”的細小動作，極富情趣地表現了蔡老師假怒實熱的品性?！斗竹R》中老孫頭要打兒馬的情節異曲同工：“他狠狠地掄起木棒子，棒子落到半空，卻扔在地上?！毙蜗螽嫵隼蠈O頭惱怒而又十分心疼的心理。魯迅小說中如楊二嫂順水拿走灰中的盤子及手套之類東西的動作，孔乙己用手罩盤子讓人過目難忘的細節，更是比比皆是。

2.抓住細微痕跡

相同的事物總是在細微的痕跡上顯出分別來。如《鞠躬盡瘁》中寫焦裕祿克服病痛忘我工作的精神，就有一個相當典型而傳神的細節：他辦公的藤椅右邊的扶手上被頂穿了一個洞（肝痛時用外物給頂?。?。再如果戈理《死魂靈》中寫地主潑留希金的形象：“脖子上圍著一種莫名其妙的東西，是舊襪子、是腰帶，還是繃帶呢，不能斷定。但決不是圍巾?！边@一形象便因其典型而獨一無二。

3.勾勒細小景物

細小景物能勾勒出典型的環境。伏契克《二六七號牢房》中“我”被打得膿血淋漓動彈不得時，“老爸爸”利用放風的時機采來了一小朵雛菊和一根青草，又使“我”看到了生命和希望?！皾娏粝＝稹敝袧娛献雷由夏扛赏噶?，酒杯里浮著三個蒼蠅?？芍^景物細小，卻正是這細小的情節生動顯示出主人公僵化了的靈魂。

4.描摹個性神態

《三國演義》中赤壁一戰，曹操大敗，奔逃途中三笑一哭，前后呼應，相應成趣。第一笑，曹敗心猶不服，可見其剛愎自用，引出趙子龍，再損一仗。接著第二笑，第三笑。再引出張飛和關羽軍，連連遭敗。最后的真情痛哭，一表哀悼，二表責怪。幾個哭、笑的細節，相當典型地表現了曹操奸詐、狡猾和自負等性格。

總而言之，人上一百，種種色色。要使筆下的“他/她”有別于任何一個另外的“他/她”，請用“他/她”獨有的個性化細節吧。

四、實戰演練——通過具體例句談如何寫好細節

（一）活用擴寫，細化動作

甲：可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛看著我。

乙：可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛柔柔地看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術品。……

（二）巧用修辭，摹畫神韻

甲：可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛看著我。

乙：可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！

（三）借用煉字，凸現特征

甲：老師講課很有個性，一抬眼，一投足，常常讓我們忍俊不禁。

乙：老師講課極有個性，別是一番模樣，每當講到得意之處，眼睛便會瞇起來，眼角都向上折起，一副享受課堂的樣子。有時還會手舞足蹈起來，左手隨著語調的升降一上一下的飛動，右手捏著粉筆的拇指食指有節奏的搓動那不短不長的粉筆——老師不愛用整根的粉筆，凡是新粉筆他就把頭兒掰掉一截，一旦用短了，就會毫不猶豫地換下一根——在黑板上留下一個又一個粉筆點，以強調重點之用。

（三）移用類比，豐富內涵

甲：老師講課有一個習慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。

乙：當他沉浸在他描述的文學世界里的時候，他的眼光就會一點點遠離我們，開始望向天花板，那是什么樣的眼神??！我曾在魯迅的《從百草園到三味書屋》里見過，那啟蒙先生的眼神是對古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一課》里見過，韓麥爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱愛和崇敬；我曾在《時間簡史》的扉頁上見過，霍金先生的眼神是對科學王國的探索和追求；那是……

【佳作展示】

下面是以“等待”為題，較好運用細節描寫的兩篇學生作文。

等 待

星期天的早晨，媽媽輕描淡寫地告訴我，中午爸爸要回家了。

“真的嗎？”我欣喜若狂，一骨碌從床上爬起來。自從爸爸到外地工作，一年才回來兩次，我怎能不高興？可媽媽說完之后，又繼續忙她的事情，好像一點也不在意。咦？不對，媽媽今天換新裝了——锃亮的高跟鞋，平展的褲子，不常穿的粉白色風衣，頭發也被整齊的梳在腦后，爸爸曾夸過她這樣的打扮很漂亮。手上還有一對鐲子——那是他們結婚時，爸爸送給她的?！翱磥恚瑡寢屢彩菧蕚涑浞职。乙詾槟阏娴臒o所謂呢！”我調侃道。媽媽還一臉嚴肅的責怪我：“小孩子，懂什么，別瞎說”，然后轉身進了廚房。可我卻分明看到她的臉頰微微泛紅，眼睛里閃爍著喜悅的光芒。

接近中午了，爸爸還沒有來，桌上已是豐盛的午餐。我和媽媽看著電視，等待爸爸。一會，我就心急了，一邊看表一邊來回走，嘴里不斷地嘟囔著：“爸爸怎么還不回來？”“你急什么，可能有事耽擱了，來，坐下來看電視。”媽媽很鎮靜地安慰我，好像她真的一點也不著急。我屁股沾著凳邊坐在媽媽旁邊。

“媽，這個節目好看，你老調來調去干嘛！”看了幾分鐘，我眼睛都被閃花了，不高興地對媽媽說。只見她坐得筆直，手里的遙控器不停地抖動，一邊裝模作樣地盯著電視，一邊不時地斜著眼睛向外看，眉頭緊蹙，足能擠死眼皮細胞。手不住地按遙控器，嘴里還念念有詞：“這個不好看?！薄霸趺催€不到？”……好笑的是，媽媽既要裝作鎮定，一邊又忍不住盯著門，其實媽媽的心早已不在電視上了——人在家里，心已經飛出去了。說不在意，實際她最心急了。

“回來了，回來了！”突然間，媽媽喊出聲來。遙控器往地上一扔，飛也似的竄向房門。分開的雙眼又有了焦距，眉頭綻放成一朵花，臉上也有了笑容。

爸爸的出現終于又讓媽媽的眼睛恢復正常了。

后來，我偷偷地跟爸爸形容媽媽等他時的樣子，爸爸很幸福又意味深長地笑道：“你媽媽的眼何止這次異樣啊！你不在家，她盼望你的時候也是這樣的，你媽媽不容易啊!為我們操心卻從不考慮自己，她每時每刻都盼望我們平安回家，我們要好好珍惜啊！”

是啊，媽媽全部的愛，都給了我和爸爸。每次我們出門，她都焦急地等待盼望我們平安回來，以致眼睛被盼望灼花了。媽媽，你放心，無論我走多遠，我都會平安回來，讓你的每一次等待都成真！