讓美術課堂教學的語言“美”起來

【內容摘要】課堂教學中，語言是師生交往、交流、互動的主要紐帶和憑借。美術教師課堂教學語言的表達方式和質量，直接影響著整個課堂教學效果。課堂上重視課堂語言設計和技巧，能把模糊的事物講清楚，把抽象的道理形象化，能變枯燥為興趣，如同用語言彈奏出一曲曲美妙的交響樂，使學生經常處于思維活躍狀態，把學生帶進瑰麗的知識殿堂，并開啟心智，陶冶情操，獲得精神上的滿足，從而“更好地為實現教學目的服務”。

【關鍵詞】美術課堂教學 語言

著名的教育學家夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流。任何一門課程都離不開語言的表達。蘇霍姆林斯基也說：“教育的藝術首先包括談話的藝術。”課堂教學藝術很大程度上首先體現為課堂教學語言藝術。語言不是蜜，卻可以粘住一切東西。在美術課堂教學中，只有那些“美”的語言才能粘住所有孩子的心，幫助他們發現美術的美，體味美術的美，最終達到提高審美意識與情趣，增長智慧的目的。

一、美在精彩的導入語言藝術

美術課堂教學這場藝術的大幕是由課堂導語拉開的，上課伊始的幾分鐘往往是學生們注意力最集中的“黃金時間”，但此時學生的學習心理準備還不夠充分。這時，教師就一定要利用好導課的語言藝術，一個良好的“開場白”可以很好地激勵、喚醒，鼓舞學生的學習情緒，讓學生對所學習的內容有一個初步了解并產生濃厚的學習興趣。……