對中學生早戀的教育對策

【內容摘要】正確認識中學生早戀的形成，分析中學生早戀的雙重影響，探討對中學生早戀心理的調適方法，是每個教育工作者值得研究的課題。作為教師，教育學生不早戀，我想可根據中學生的心理、生理特點及學校的具體情況作如下幾方面的實施：1.開展青春期性愛教育；2.組織班集體活動；3.指導異性正常交往；4.進行正確的引導和教育；5.進行個別疏導。

【關鍵詞】性道德 戀愛觀 戀愛道德 戀愛責任

從理論上講，早戀只不過是中學生在性生理、性心理發育和發展并逐漸成熟的情況下，男女之間相互傾慕的一種心理現象，然而，這樣的現象如果得不到正確的引導就會產生早戀問題，從而帶來負面影響。因此，正確認識中學生早戀的形成，分析中學生早戀的雙重影響，探討對中學生早戀心理的調適方法，是每個教育工作者值得研究的課題。因此，糾正和輔導中學生的早戀行為，應成為全體教師齊抓共管的一個重要課題。那么，作為教師，應采用哪種方式方法來解決這一棘手難題呢？我想可根據中學生的心理、生理特點及學校的具體情況作如下幾方面的實施。

1.開展青春期性愛教育

學校應該根據中學生的生理發育特征，有步驟、有計劃地設置青春期性教育課程。通過對性知識的組織教學以及師生互動交流，消除中學生對性的神秘感和對異性的好奇心，正確認識自我獨立意識的半成熟性，這樣，當學生們的生理開始成熟時，對自身性的沖動做到有理性的調控，自覺抵制媒體上色情信息的誘惑，逐步養成正確的性意識、性控制能力和健全人格。……