初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何凸顯學(xué)生的主體作用

【內(nèi)容摘要】新程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)要突出學(xué)生的主體性”。怎樣開(kāi)展學(xué)生的主體性教學(xué)呢？學(xué)生主體又體現(xiàn)在哪些方面呢？如何提高學(xué)生的主體性呢？下面就這些問(wèn)題做具體的分析。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)生的主體性

20世紀(jì)80年代初，針對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)教育中存在的弊端，一些教育專家指出“學(xué)生是教育主體”的觀點(diǎn)，引起教育學(xué)界的一場(chǎng)大討論，形成了主體教育思想。在近20年的教育改革實(shí)踐中，研究主體教育已成為教育改革的潮流。必須確立以主體教育為核心的現(xiàn)代教育觀，高揚(yáng)人的主體性，重視人的發(fā)展，對(duì)原有傳統(tǒng)教育中不合理的行為方式和思維方式進(jìn)行改革，已成為廣大教育工作者的共識(shí)，并已取得了一些經(jīng)驗(yàn)。下面就如何提高學(xué)生主體性來(lái)分析。

一、用生活情境調(diào)動(dòng)興趣，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們教師應(yīng)從生活的實(shí)際內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，只要引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的求知欲，學(xué)生就能主動(dòng)開(kāi)啟智慧之門。那要如何從生活中來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣呢？

（一）創(chuàng)造生活情境，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中往往有這樣的情況：無(wú)論老師講得多在理，分析得多貼切，都不能引起學(xué)生的興趣，不能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，無(wú)法讓學(xué)生完全領(lǐng)略這堂課的知識(shí)。我是怎樣來(lái)活躍課堂的呢？例如，我在講“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我從古代的大馬車，秦朝兵馬俑中的戰(zhàn)車，近代的三輪車，現(xiàn)代的各種各樣的汽車、火車、貨車及至豪華轎車，找到很多圖片，讓學(xué)生從外形上去比較，感知人類的進(jìn)步和文明的發(fā)展。……