淺談音樂在語文教學(xué)中的作用

現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，音樂聲波能對大腦進(jìn)行理療，使腦神經(jīng)元得到有益的補(bǔ)償。優(yōu)美的音樂通過聲波刺激中樞神經(jīng)產(chǎn)生的愉悅情緒可以刺激智力活動。在音樂中思考問題、閱讀或?qū)懽鳂I(yè)，可以使學(xué)生保持較長時(shí)間的注意力，甚至可以把注意力提高到一個新的水平。因?yàn)橐魳肪哂醒诒涡裕梢該踝⊥鈦硪繇憣Υ竽X的干擾，也可以阻止大腦內(nèi)部其他信號的傳遞。學(xué)習(xí)過程中有音樂陪伴，可以減緩大腦的疲勞。思考時(shí)，悠揚(yáng)或歡快的音樂在耳畔回蕩，能使人倍感輕松、愉悅，充滿活力。

托爾斯泰也曾說過：“音樂的魔力足以使一個人對未能感受的事有所感受，對理解不了的事有所理解，使不可能的事一變而為可能。”自古，語文與音樂就是相伴而生的。語文教材的鼻祖《詩經(jīng)》就是按樂曲分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分的。現(xiàn)代語文中的“詞”在《辭海》中的釋義之一是：“詞，詩的一種，一種韻文形式，原是配樂歌唱的一種詩體，句的長短隨歌調(diào)而改變”。由此可見，語文與音樂的淵源已久。音樂在語文教學(xué)中起到了橋梁的作用，起到了催化劑的作用。大部分學(xué)生對音樂都表現(xiàn)出極大的興趣，語文教師要緊緊抓住這一點(diǎn)，讓語文課堂插上音樂的翅膀，使學(xué)生在上語文課的時(shí)候內(nèi)心充滿著喜悅，使學(xué)生體驗(yàn)到上語文課的愉快，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文知識的歡樂，從而保持一種高昂的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

一、播放背景音樂，渲染課堂氛圍

音樂是人的情思活動的方式，它能沁透人的心胸。……