淺談講授教材制作的“四步曲”

摘要：作為網絡課程的重要組成部分，講授教材的制作因講課視頻難以采集、編輯復雜等原因成為制約整個網絡課程建設的“瓶頸”。本文結合實踐經驗，闡述利用普通攝像頭錄制講課視頻后制作講授教材的四個步驟。

關鍵詞：講授教材 制作 步驟

一、依據軟件要求規范，準備制作素材

“工欲善其事，必先利其器”，在制作講授教材之前，需要采集、整理、規范教師的講課視頻、幻燈片、目錄等基本制作素材，這是整個講授教材制作的中心工作，高質量的素材能保證講授教材的制作質量，從而達到在網上信息運行流暢、實現資源共享的目的。

1.制作講課視頻錄像

教師講課的視頻錄像是制作講授教材的必備素材。隨著電子技術、電子產品的不斷發展，目前教師只需利用電腦、攝像頭等常見的硬件設備在正常的室內白晝光線下，選擇較為安靜的場所就能完成講課視頻的錄制。在典型模式的講授教材中，為方便網絡信息流通的順暢，視頻尺寸只有240×180，而教師錄像的畫面變化率不高，因此對于攝像頭的性能要求不一定太高，最好選用那些內置麥克風的中檔攝像頭，既能錄像又能錄音，在節省開支的同時完全能滿足視頻錄制的需要。講課視頻的錄制通常有以下三種方式：一是間接錄制，即先獨立錄制教師的講課視頻，錄完后的視頻格式通常是avi文件，再用視頻轉換軟件將其采集成流媒體（asf）格式備用。間接錄制方式的缺點是步驟比較繁瑣，優點是教師只需集中精力在攝像頭前對照電子稿進行講授，能保證講課視頻錄制的高質量；……