美術(shù)欣賞課教學(xué)初探

摘要：美術(shù)欣賞課是美術(shù)新課程改革試驗(yàn)教材中的重要組成部分。學(xué)習(xí)分析、實(shí)踐反思是展開欣賞課教學(xué)研究的主要途徑。讓學(xué)生暢游在藝術(shù)的河流，在人類文明發(fā)展史中撿拾美術(shù)的珍寶，形成自我的認(rèn)識(shí)，陶冶高尚的情操。用文化的美、藝術(shù)的美、創(chuàng)造的美激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，形成他們的各種能力，培養(yǎng)他們更高的審美素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)欣賞 創(chuàng)造性使用 教學(xué)策略

一、美術(shù)欣賞課教師要吃透教材、深入理解、創(chuàng)造性使用教材

1.深層次理解教材

記得《美術(shù)教學(xué)改革的思考與實(shí)踐》中提到：“美術(shù)教材的編寫都有一定的編輯意圖，我在理解這些教材時(shí)就要考慮這些意圖與我所教的學(xué)生有哪些聯(lián)系。學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些知識(shí)，怎么形成技能，所教的每一課在知識(shí)整體中的地位和作用。”這一點(diǎn)對(duì)我的啟示頗深。

（1）努力提升教師自身的美術(shù)素養(yǎng)為理解教材作好準(zhǔn)備

美術(shù)欣賞課的藝術(shù)含量較高，教材內(nèi)容往往選取藝術(shù)史中最經(jīng)典的藝術(shù)作品、杰出藝術(shù)家、突出的藝術(shù)門類，讓學(xué)生欣賞了解、認(rèn)識(shí)體會(huì)。教師面對(duì)這樣的藝術(shù)內(nèi)容時(shí)必須做足功課才能上好課程。即：要給學(xué)生一杯水教師必須把自己修煉成湖泊。只有自身的美術(shù)素養(yǎng)到達(dá)一定的境界，才會(huì)對(duì)教材中的藝術(shù)作品有深度的理解，充分理解感受到藝術(shù)作品的精彩及美感。這就是所說的吃透教材，整體把握。

（2）深入研讀教材，多角度的解讀作品的藝術(shù)美

美術(shù)欣賞課教材博大而精深。……