淺談幼兒語言教育

摘要：一個人的道德修養、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調口氣中看出，這些都是注重早期語言教育的結果。而幼兒期是語言發展的一個非常重要和關鍵的時期，幼兒只有具備了一定的語言素質，才能表達思想，吸收知識，才談得上今后的全面發展。

關鍵詞：幼兒 語言教育 主體性 合力 習慣

“語言是人類最重要的交際工具”，這句話被每一位教育工作者所熟悉。一個人的道德修養、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調口氣中看出，往往這些都是注重早期語言教育的結果，而幼兒期是語言發展的一個非常重要和關鍵的時期，幼兒只有具備了一定的語言素質，才能表達思想，吸收知識，才談得上今后的全面發展。因此，提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務。

一、創設寬松的談話氛圍

剛剛入園的幼兒，由于環境的變化，對周圍的人和事都感到陌生，此時的孩子情緒不穩定、缺乏安全感，導致有些幼兒變得“沉默寡言”這時教師應善于發現，將他們安置在自己的身邊，親近他們、撫愛他們，創設一個寬松的談話氛圍，用和藹的態度、親切的話語跟他們交談，使幼兒在感情上得到滿足，陌生感、膽怯情緒就會逐漸消失，對老師、同伴發生興趣，同時也產生了說話的愿望。教師要抓住時機，激發他們的說話興趣，使幼兒有話愿意說，有事愿意講。

二、將培養幼兒語言能力滲透到各種活動之中

1.在音樂課的活動中滲透