初中美術(shù)課中的環(huán)境保護(hù)教育

摘要：美術(shù)課是美育的主戰(zhàn)場，讓學(xué)生尊重和保護(hù)自然環(huán)境，具有創(chuàng)造美好生活的愿望是美術(shù)課的主陣地。讓學(xué)生“能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述?！痹谛蕾p中領(lǐng)悟環(huán)境保護(hù)知識，動(dòng)手讓垃圾變成美化環(huán)境的裝飾品，通過繪畫創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題與真環(huán)?，F(xiàn)象，進(jìn)行宣傳、展出。在生活實(shí)踐中做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士，小使者。

關(guān)鍵詞：美術(shù)課 環(huán)境保護(hù) 環(huán)境教育

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強(qiáng)對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！边@就要求美術(shù)教師不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”；美術(shù)課也不是傳統(tǒng)意義上的畫畫課。教師在美術(shù)課上更要培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度和行為能力。因而我認(rèn)為，美術(shù)教學(xué)同時(shí)也有許多是環(huán)境保護(hù)課的范疇。

一、欣賞課中環(huán)保知識的領(lǐng)悟

如果一個(gè)美術(shù)教師的心中始終有很強(qiáng)的環(huán)保意識，他就會在教學(xué)中自然而然地聯(lián)系到環(huán)境教育上來。許多美術(shù)教師認(rèn)為，美術(shù)欣賞課的教學(xué)就是帶同學(xué)們一起看看美術(shù)作品，分析一下創(chuàng)作思想，了解作者的生平，創(chuàng)作背景和時(shí)代意義就完成了教學(xué)任務(wù)。其實(shí)，這僅僅是教書匠的淺層意義的授業(yè)作用罷了。欣賞課要求：“多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述?！?br>