創造詩意

生活是一首詩，詩中有畫；生活是一幅畫，畫中有詩。在校園生活的這個舞臺上，每一個學生以情感為畫筆，用青春與激情作顏料，真誠地涂抹著生活的色彩；而我們每一個教育工作者以情感為紐帶，用真情與關愛作養料，用心呵護著一顆顆幼小的心靈。于是，平淡的校園生活因他們生花妙筆的揮灑和我們充滿期待的培育而變得詩意而美麗。

人與人之間，交流是至關重要的。尤其是老師與學生的交流，那更是必不可少。于是，我每天總是很早到校，與孩子們的交流也就有了更多機會。每天早讀前，當我走進教室時，他們會熱情相邀：“老師，和我們一起聊聊吧。”“老師，我昨天看見……”話匣子一打開，天南地北，海闊天空。從他們的口中，我知道了他們家庭中的許多煩惱與不快，同時也明白了他們對每一個任課教師的不同看法與要求。

有些同學沒有對話機會。于是，“悄悄話”便成了另—個傾訴的舞臺。在那里，他們的喜怒哀樂盡情傾灑；而我則扮演了心理醫生的角色。是父母，是老師，是醫生，是朋友，評語中的我絞盡腦汁，得到我回復的他們手舞足蹈。每當我站在教室中間，看著全班同學迫不及待地翻看我給他們“悄悄話”的回復，看著他們想方設法去看他人的“悄悄話”，那種身為人師的快樂便在我的周身涌動。

跟著時代走，趕上學生的步伐，做他們的貼心人——這或許就是我能成為學生偶像的原因。

要做一個受學生歡迎的好老師，我們就要放下架子，虛心學習各種新生事物，對不懂的東西不要簡單地否定。