由七歲孩子畫漫畫引發的思考

摘要：我們在畢業的時候才發現自己的能力完全達不到現在社會要求的各種能力，我們學過的東西，也就有百分之三在社會上用得著，而百分之九十七的能力需要我們畢業后從社會上學。學校教育然始終與社會需求脫節，畢業生就不了業，社會和家長對大學教育不是很滿意。當然，現在鼓勵大學生自主創業，擔任村官等政策讓大學生嚴峻的就業壓力有所緩解，但是沒有從根本上解決這一矛盾。那么，我們怎樣從本質上把這個問題解決呢？就要從學校教育抓起，從職業教育抓起，培養學生的自主能力，因材施教，發展他們的專業技能，引導他們的所學方向，讓他們能有一個好的前程。給學生一個合理的評價機制，不能一味地追求高分，音樂有特長，成績也不一定非要達到優秀，要有所降低，這樣就不會耽誤“一個人才”。

關鍵詞：成績 脫軌 創新 觀念 轉變

孩子是父母的明天，關注孩子，需要社會、父母和教師教育工作者的集體努力，要從根本上轉變觀念，改變傳統的評價機制，包括對老師和學生的評價，給他們一個創新的機會，認同他們，承認差異，追求人才的多樣化，達到社會上的一致認同，取消一考定終身，取消不成熟的人才選拔機制，讓人才成為各個企業和單位需求的“人才”，讓人真正成才，讓他們取得文憑之后有一定的技術和協調社會關系的能力。

很長時間以來，我們空抱著大量的熱情和短期的利益幻想，盲目地追求考試成績，但是現實是學生自己的，升上了大學，畢業了才知道有些老師說的話是錯誤的。……