淺談英語教師如何應對素質教育

摘要：英語素質教育的核心在課堂，關鍵在教師。英語教師應該思想寬廣，知識淵博，身心健康，有組織實踐能力，全面發展。運用好的教學方法施教，才會產生優良的教學成果。只有高素質的英語教師，才能培養出適合社會需要的高素質的學生。

關鍵詞：教育思想 英語教師 素質教育

隨著我國對外開放程度不斷加深，英語作為國際通用語，它在我國社會發展中的作用越來越重要。因此，英語教學中實施素質教育勢在必行。英語教育的主要目的是激發和培養學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，讓學生樹立自信心；使學生通過批學習掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；全面培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；培養愛國主義精神，幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。新課程標準對英語老師提出的要求很高，改革的成功與否關鍵在于教師，教師素質在提高教學效益中的地位至關重要。

教師是素質教育的實踐者和實施者，也是推行素質教育的關鍵。新形勢下，作為老師僅僅靠埋頭苦干的精神是遠遠不夠的，要不斷提高教師自身的素質向教學科研要質量、要效益，這是基礎教育深化改革的發展的必然趨勢，也是實施素質教育對老師的迫切要求。教師要創造性地用好教材，把素質教育滲透于英語教學的全過程，全面提高學生的政治、文化、心理、技能、身體等各種素質，讓他們德、智、體、美都得到生動活潑、主動地發展。……