淺談新課程教學對體育教師的要求

關鍵詞：新課程教學 體育教師 教學模式

一、當前體育教學中存在的問題

1.教學觀念落后

在教學觀念上存在著重運動技能輕學生身心發展的弊端，總在追求學生運動技能和增強體質為根本，忽視了學生鍛煉能力和鍛煉習慣的培養。重視了對尖子生的選拔，而忽視了全體學生的發展。失去了終身體育教育的功能，學生確實學到了大量的運動技術，卻對他們未來的生活和工作并無多大幫助，嚴重的背離了教學規律。

2.教學方法簡單

傳授式教學方法在體育教學中被廣泛運用，強調教師教，忽視學生學，教師教什么，學生學什么，學生跟著老師做，不必知道為什么要這樣做，這種重技能的傳授式教學方法助長了學生學習的依賴性，忽略了學生的情感體驗和學習興趣的激發，造成許多學生喜歡體育活動，而不喜歡體育課。

二、發揚傳統教學的優勢，盡快地適應課程改革的需要

1.以學生發展為主體

傳統的教學弊端是以教師為中心，學生圍著教師轉，教師跟著教材轉，學生學習沒興趣。違背了以“一切為了學生發展”的宗旨，新課改要求把學生看成學習的主體，一切要以學生發展為中心，把學生的全面的發展放在首位來制定教學目標，精心安排教學內容，給每個學生有平等參與體育活動的機會。我們要關注學生的發展，重視學生的情感體驗，培養學生的學習興趣，激發學生的學習潛能，使他們在自主學習的過程中享受學習的樂趣，從而培養健全的人格。……