停下腳步,聽聽“心聲”

上課鈴又響了，這節課是體育課，我從正在批改的練習冊中抬起頭，看到還有幾個男孩子還沒有自覺坐好，負責看管紀律的小姑娘正在逐個糾正。不大一會兒，孩子們都坐好了，教室里安靜了，我用眼神示意小體委可以讓大家出去站隊了。看著孩子們有秩序地魚貫而出，客觀地講，這樣的情形對于剛入學的孩子來說已經算是很不錯了。我正感欣慰的時候，不和諧音符出來了。那個第一天報到就從頭哭到尾任我怎么哄都沒能和大家一個步調的孩子——李超腳步不穩地跑到隊列的最后，忽然用很快的動作把前面同學的褲子扒了下來。被扒褲子的同學哇地一聲哭了出來，圍觀的同學哈哈大笑起來，還有拍手鼓掌的，整齊的隊伍瞬間亂了，我的心火一下子上來了！快步走過去，一把把他從隊伍中拉出來，轉過頭面目嚴肅地看著那些笑個沒完的同學。剛入學的小孩子也會看臉色，看我真的發怒了，全都噤聲了，自覺回到隊伍中，也不敢再歪著頭看他了，小軍體重新整隊。看著隊伍安靜地走出去，我轉過身溫柔地安撫好那個哭泣的孩子，幫他擦干眼淚，整理好衣服，拍拍他的后背讓他去和大家一起上課。一切都處理好了后，我回過頭狠狠地瞪了李超一眼，把他帶進了教室。

“新仇舊恨”全都涌上心頭：開學第一天你就特殊，沒完沒了地哭，趴在桌子上不起來；然后沒有的話茬接了一個又一個，一讓站起來好好說，就死活不離開桌子，引得同學們都小聲說笑；……