閱讀法對新課改下高中歷史有效教學的重要性

摘要：高中歷史教學旨在提升學生的邏輯思維能力，但是傳統教學方法仍然存在一定的弊端。隨著新課程的實施，如何進一步實現高中歷史教學的有效性成為題中之義。主要論述閱讀法的運用對高中歷史教學的重要意義。

關鍵詞：新課改 閱讀法 高中歷史教學

教育的本質在于引導我們的未來，李大釗曾說：“欲得一正確的人生觀，必先得一正確的歷史觀。”由此可見，歷史教學的重要意義在于豐富學生的世界觀、價值觀。尤其在高中歷史教學過程中，高質量的歷史課堂更能夠幫助學生拓展視野，培養他們的理性思考能力。筆者認為，閱讀法的實施是提高高中歷史教學有效性的重要途徑之一。

一、廣泛閱讀法是培養高中生對學習歷史情趣的重要方法

部分教師并未意識到閱讀應該作為課堂教學的一部分，大量閱讀不僅能夠幫助高中生獲取更多信息、激發對歷史常識的興趣，還能夠提升他們的分析能力、思考能力以及判斷能力。

首先，歷史學科的特點需要高中生進行廣泛閱讀。該學科的獨特性是由它的內容和社會功能決定的。歷史課的內容是中國歷史和世界歷史的基礎知識，歷史本身的發展是一個客觀的過程，主要講述過去的事物，無法再現、重演。總之，歷史研究具有的間接性、抽象性、不可再現性，這就為現實中的歷史教學帶來一定的困難。博覽群書的歷史教學思路將有利于高中生深入理解課本知識，真正學會從對歷史的觀察思考中、從歷史的經驗教訓中，找到觀察認識解決現實問題的鑰匙。……