淺析教育Blog在教師專業化發展中的平臺作用

摘要：把博客(Blog)應用于教育專業化發展，在中小學中得到了很好的應用。文章首先分析了教育Blog與教師專業化發展，然后討論了教育Blog在教師專業發展化過程中的作用，最后分析了教育Blog在促進教師專業化發展的存在的一些問題及解決方案。

關鍵詞：教育 Blog 教師專業化 平臺

目前，越來越多的教師把Blog和教育敘事用得更加靈活自如，他們在Blog上彼此交流、記錄下自己教學生涯中閃光的思想，把Blog作為學習資源、教學平臺和自己的信息化生活的環境，諸如討論教案、教學設計等，其在教師專業化發展中起到了越來越重要的作用。

教師專業化發展是指教師職業在自身的發展過程中，逐漸符合教師行業專業標準，成為一門專門職業。教師專業化不能一蹴而就，需要經歷從經驗化、隨意化到專業化一個發展過程。教育Blog是一種可以表達教師個人思想和工作經歷，表達的內容可按時間順序排列，并且能不斷更新的網絡信息呈現方式。在當代信息社會，教育Blog充分利用了網絡雙向互動，覆蓋范圍廣等特點，將教育者的工作與思維歷程、靈感與思想精華進行及時地記錄和發布，并可連接到互聯網中最有價值、最相關的信息與資源，這是一種教師個人與外界深度交流溝通的網絡新方式。教育Blog的即時發布功能，知識管理功能和鏈接功能非常適合作為教師自我發展的平臺，作為教師專業發展的知識管理工具，作為教師專業發展的內化工具，作為教師專業發展的平臺。

教育Blog作為一種新興的網絡學習工具，在思維方式、工作方式、學習方式、交流方式和深度思考等等諸多方便給教師帶來益處，對促進教師專業化成長起到了積極作用。主要表現為：一是使教師主體意識覺醒。教師能夠認識到自身是教育教學活動的承擔者和主人，意識到自己的努力決定自己的工作生活發展變化，從而自覺發揮能動性，積極投身于教師專業化發展過程。教育Blog在教師的專業成長中，包含了三個環節的過程：捕捉靈感、記錄事件；親身經歷、行動實踐；相互交流、自我反思。這是一個螺旋發展的態勢，引導著教師在不斷記錄、反思、交流、共享、實踐中尋求問題理想化的解決。在此過程中，許多教師改變了學習和生活的方式，主體意識正在覺醒。二是為教師專業成長提供了一個全新的平臺。由于教育Blog在使用技術上的低門檻，在情感上的人本化，在操作上的簡單化，在經濟上的便宜性，使教師接受這一社會性軟件的現實可能性。技術上近乎零障礙的博客，透露著“零距離”的人文關懷，使博客具備了支持教師專業發展的現實意義。在博客平臺上教師可以記錄自己對教育的思考，在不斷地閱讀、書寫、積累、交流中轉變教育觀念，學習新的專業知識，豐富充實自己，讓自己成為一名學習型、研究型的教師，這樣就要以有助于改變教師的學習方式，使教師在網絡環境下的自主學習、終身學習、自我更新成為現實可能、有助于教師形成良好的反思習慣和反思方式，為教師的反思性學習提供了新的思路和有力的技術支持。三是促進教師協同學習。可以讓教師把自己的教學體會與周圍的群體交流心得結合在一起，形成一個學習共同體。學習共同體中的教師們課后需要進行教學反思，可以借助教育Blog這些特點，并且教師可以通過優秀教師、教育專家的Blog站點與他們零距離的對話，實現與名家大師們進行交流。在這種不斷交流的過程當中，多了教師的獨立思考，多了研究型教師團隊的思想碰撞，更多了碰撞后產生的新觀點、新智慧、新知識、新積淀、新資源，就推動了教師自身的進步，促進教師的專業化發展。四是能實現教師個性化專業發展。無論教師對什么方向感興趣，都可以利用教育Blog來充分發展。除此之外，許多Blog還可以按照教師的喜好，進行界面的設置。用教育Blog拓展教師個人學習興趣，從內容上來說，更專注于某一個方面內容的學習和交流。

學校教學管理部門，可以架構大校園Blog平臺網站，把教師的Blog集中在一起，解決分散的問題，創建相對集中的學習社區。有了學校的教育Blog平臺，就要引導教師撰寫教育日志，應該引導學校每一名學科教師，盡量將Blog與學科教學相結合，避免Blog應用的泛化，這樣教師可以把在課堂上遇到教學問題，放在Blog上進行相互專門討論，從而可以更快更好的解決問題。教育B1og上的信息越來越多，這給人們的閱讀帶來了困難。Blog上的內容基本上每天都有更新，但它不像主題網站那么固定。作為一個教育Blog讀者，每天可能會訪問許多Blog。很多時候，在打開這些Blog之前，讀者根本不知道其內容是否更新。為了避免花費大量時間挨個去打開這些不確定是否有新內容的B1og，就需要一種B1og的訂閱工具，它可以自動幫你獲得你訂閱的Blog的更新內容。教師專業化發展的道路可以說不是一個能處于自發狀態，自然完成的進程。同樣，利用Blog這一個工具促進教師的專業發展也需要許多外在的干預，其中一個有效的手段就是建立Blog的評估機制，并在評估的基礎上鼓勵發展。如何評估這是一個難題，也是制約教育Blog進一步發展的一個瓶頸，當然也是各界人士正在研究的一個課題。

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