技工學(xué)校《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》練習(xí)與測(cè)試軟件開(kāi)發(fā)研究

摘要：《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》練習(xí)與測(cè)試軟件推廣應(yīng)用，能促進(jìn)技工學(xué)校教育環(huán)境和教育資源的創(chuàng)新，提高教學(xué)效果和辦學(xué)質(zhì)量。本文就該自動(dòng)化軟件開(kāi)發(fā)進(jìn)行了分析與探索。

關(guān)鍵字：教輔軟件 技工特色 獨(dú)立題庫(kù) 層次梯度

技工學(xué)校為適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和崗位技能，需要及時(shí)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)配套教材、課件和教輔軟件等教學(xué)資源。《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是技校各專(zhuān)業(yè)必修課程，為提高教學(xué)效果，迫切需要開(kāi)發(fā)能充分利用學(xué)校現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所設(shè)備，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)的練習(xí)與測(cè)試軟件。下面筆者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺析該自動(dòng)化軟件開(kāi)發(fā)研究。

一、需求分析

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教輔軟件，國(guó)內(nèi)外已有一些相關(guān)產(chǎn)品，但太多數(shù)是針對(duì)等級(jí)考試的，都或多或少存在著某些不足，主要表現(xiàn)在：

（1）提供練習(xí)的題量太少，只有二三套，不便于學(xué)生全面練習(xí)和測(cè)試。

（2）題目有的過(guò)于理論化或過(guò)于陳舊跟不上技術(shù)的發(fā)展，達(dá)不到對(duì)學(xué)生全面的訓(xùn)練，不能滿足計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練與發(fā)展的需要。

（3）針對(duì)性太強(qiáng)，開(kāi)放性差，題目不能更改替換，而因?yàn)槭馨鏅?quán)、軟件本身等因素的限制，課任教師又不能酌情添加或更換習(xí)題。

（4）練習(xí)或測(cè)試都采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有梯度，不能滿足不同層次、不同需求學(xué)生的需要。

因此，迫切需要自主開(kāi)發(fā)，能滿足學(xué)生練習(xí)和檢測(cè)及教師日常教學(xué)需要的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)輔助練習(xí)與測(cè)試自動(dòng)化軟件。

二、開(kāi)發(fā)目標(biāo)

（1）軟件出題與評(píng)判自動(dòng)化，界面有好，操作簡(jiǎn)單，容易上手。系統(tǒng)按功能采用模塊化設(shè)計(jì)，便于維護(hù)和更新。

（2）獨(dú)立題庫(kù)，庫(kù)中題目可根據(jù)需要任意更換和添加。課任教師可根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的需要，結(jié)合學(xué)生的具體情況，量身定做題庫(kù)。

（3）根據(jù)各專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)籌考慮和精選各個(gè)操作實(shí)踐題，制訂相應(yīng)的操作任務(wù)。根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，參照計(jì)算機(jī)相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建適應(yīng)不同層次，不同需求，有一定梯度的題庫(kù)。

（4）練習(xí)部分有提示，可對(duì)每個(gè)部分和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和找到問(wèn)題，規(guī)范操作，測(cè)試部分有對(duì)各操作要求詳細(xì)的評(píng)判，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我檢測(cè)。

總之，充分借鑒國(guó)內(nèi)外同類(lèi)軟件的優(yōu)點(diǎn)，為教師提供一套切實(shí)可行、規(guī)范化的，能應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)、適應(yīng)交互式教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)輔助練習(xí)及測(cè)試軟件。

三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1．系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)，本系統(tǒng)由練習(xí)和測(cè)試二個(gè)模塊組成，內(nèi)容涵蓋了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的主要內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、文字錄入、Windows基本操作、文字處理、電子表格、演示文稿和上網(wǎng)操作。

2．系統(tǒng)運(yùn)行界面設(shè)計(jì)，采用VB軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，整個(gè)軟件操作界面設(shè)計(jì)，以傳統(tǒng)的Windows操作風(fēng)格為基礎(chǔ)，結(jié)合國(guó)家等級(jí)考試操作界面，力求操作簡(jiǎn)單實(shí)用。

3．代碼設(shè)計(jì)，代碼力求通俗易懂，添加必要的中文注釋?zhuān)阌谛薷暮途S護(hù)，“文字處理測(cè)試”部分代碼（節(jié)選）如下：

‘WORD自動(dòng)判分

Dim FS As Integer

Dim objWordDoc As Word.Application

'定義application 對(duì)象

Dim myDoc As Word.Document '定義Document 對(duì)象

Set objWordDoc = New Word.Application

'建立application 實(shí)例

Dim wdPara As Word.Range

'定義Range對(duì)象（一個(gè)連續(xù)區(qū)域）

'Paragraphs (index)返回一個(gè)Paragraph 對(duì)象，該對(duì)象對(duì)應(yīng)了一個(gè)Word 段落?

Set myDoc = objWordDoc.Documents.Open

(FileName:=\"C:\\wexam\\15010001\\wd1.doc\")

'打開(kāi)文檔

myDoc.Activate'并激活

'第1小題開(kāi)始判分:

Set wdPara = ActiveDocument.Paragraphs(1)

.Range

'Range 對(duì)象表示活動(dòng)文檔的第一段。

'wdPara.Font.Name 取得當(dāng)前段落范圍字體

FS = 0

Text1.Text = Text1.Text + vbCrLf + \"（1）標(biāo)題操作(共30分):\"

If LCase(wdPara.Text) = LCase(DA(1)) Then

Text1.Text = Text1.Text + vbCrLf + \"加標(biāo)題操作正確\"

FS = FS + 5

Else ’DA(1)為答案中的標(biāo)題

Text1.Text = Text1.Text + vbCrLf + \"加標(biāo)題操作錯(cuò)誤……\"

End If

If LCase(wdPara.Font.Name) = LCase(DA(2)) Then

Text1.Text = Text1.Text + vbCrLf + \"字體設(shè)置正確\"

FS = FS + 5

Else ’ DA(2)為答案中的字體

Text1.Text = Text1.Text + vbCrLf + \"字體設(shè)置錯(cuò)誤…\"

End If

……

四、小結(jié)與展望

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)練習(xí)與測(cè)試軟件推廣與應(yīng)用，不但能降低教師工作強(qiáng)度，并且可成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我檢測(cè)，提高練習(xí)效率的有效工具。還能促進(jìn)技工學(xué)校教育環(huán)境與教育資源的創(chuàng)新，促進(jìn)課程教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，實(shí)現(xiàn)練習(xí)和測(cè)試自動(dòng)化。并從一定程度上緩解了教學(xué)壓力，提高了教學(xué)效果，有助于促進(jìn)技工學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量。

雖然本軟件已能成功地完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的練習(xí)與測(cè)試自動(dòng)化功能，但在有些方面還不夠完善，需進(jìn)一步改進(jìn)。我們將努力彌補(bǔ)，并將本軟件日趨完善和穩(wěn)定。《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》練習(xí)與測(cè)試自動(dòng)化研究，結(jié)果有很強(qiáng)的實(shí)用性和可推廣性，可以對(duì)其他同類(lèi)軟件提供有益的借鑒，是一件很有意義、很有價(jià)值的事情，這也是一個(gè)十分具有挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)楹芏鄦?wèn)題都有待于進(jìn)一步研究。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊秀平 付細(xì)楚.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程交互式練習(xí)和綜合測(cè)試系統(tǒng) [J]長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào). 2008(2)

[2]李燕梅.高職高專(zhuān)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程改革探討 [J]職業(yè)技術(shù)教育2007(8)