有效開展英語課外活動

摘要：本文主要是分析下英語教學過程中存在的問題，和現在很多的學校都在開展英語課外活動課的所取得的進展和成績，同時本人講在本文說明舉辦英語課外活動課的必要性以及活動舉辦的原則和組織形式，以及要解決的很多出現的問題。

關鍵詞：大學英語教學 英語課外活動 素質教育 綜合素質發展

在我們國家的英語教學中，課堂是我們的英語的教學的最重要的形式，課堂是英語教學的最主要的形式，而英語是一門的實踐性特別強的學科，所以英語的教學之中應該重視學生門得英語實踐的能力，所以必須要讓我們的更多的學生有多說多聽多練習的機會和時間，但是我們的英語教學的主體—英語課堂是以英語的基礎知識的教授為主，課堂上是老師講授為主，幾乎沒有學生們的練習的時間，所以我們很多的學校為了改變這樣局面，我們的很多的學校在課下開展了英語課外活動，在活動課上，讓我們的學生成為活動的主體，讓我們的學生們得到課上得不到的鍛煉，讓學生們的英語水平有質的提高。

那么我們英語課外活動應該在什么地方有所側重呢，我們先看看我們現在學生在學習英語的過程中存在的普遍的問題吧，詞匯量不足是普遍的問題，語法等基本知識也是掌握的不好，最差就是聽說讀寫的能力，我們的很多的學生是考試的成績很不錯的，也有通過很多英語等級考試的但是在說英語的時候，還是不行，非常的差勁，就這樣的情況很多的學校的老師也是采取了一些方法，但是結果證明還是效果很微小 ，英語的學習主要是聽說是學習的基礎，但是課堂上老師說的多，學生們說的機會幾乎沒有，所以我們的課外活動課就是提供這個機會，提供了一個給學生們說英語的機會。很明顯，我們的英語教育的重點應該放在學生們聽說讀寫上。

為了更有效的組織活動，讓更多的學生參與活動，本人將結合我們學校組織英語活動課多年的經驗將談談我自己的看法。

1我們應該在活動中之中讓我們的學生擴大他們的知識面，比賽的形式是很多的，單詞比賽，語法比賽等等形式，通過比賽可以讓學生們了解自身的實際情況，老師也可以通過比賽對我們的學生有個基本的了解，以便在以后的教學中應該調整教學方案。

2英語作為一種應用學科，是需要不斷的去說的，不說就不叫英語，還有語言是文化的最直接的體現，因此學生們在掌握英語的基礎知識的同時，應該對歐美的文化背景應該有個了解和學習，應為在實際的交流中，每個人都來之不同的地方擁有不同的背景，所以如果了解對方的歷史文化背景，能更好的進行溝通和交流，能否是一個成功的交流是一個很關鍵的地方，所以我們的老師應該在學生們的文化背景的學習應該多下些功夫，我們的老師應該在英語課外活動上應該讓學生們多多閱讀些歐美的歷史書籍文化書籍等等，讓學生們開闊自己的視野。我們學生的英語聽力也是一個很大的問題，聽力普遍是很差勁，我們的英語教學老師應該讓我們的學生多去聽，多聽聽什么BBC，VOA等等英語聽力材料。

3、英語語言環境很重要

我們的漢語說的比英語好是為什么，就算一個沒有上一天學的文盲也是能說一口流利的漢語，最重要的就是應為我們有一個很好的漢語語言的環境，我們的英語說得不好就是因為我們現在沒有一個好的英語語言環境，所以我們的英語課外活動應該模擬英語語言環境，讓學生們在其中鍛煉英語的實際應用能力。我們在英語活動課上應該讓和鼓勵學生們都應該只是說英語而不是還有漢語，每期我們的主辦者都應該模擬一個具體的歐美文化場景，讓我們的學生們在那種場景中區發揮自己的語言表達能力，之后我們的英語老師應該就其中的錯位和指導建議加以總結和指導。我們的英語課外活動應該讓學生們的充分參與，不僅僅是簡單的參加活動，還是要積極的參與，讓學生們沒有任何的心里障礙，很自由的去參與發揮自己的特長。

英語課外活動作為課堂英語教育的輔助手段是很重要的，也在很多的學校開展也取得了很大的成績，所以本人認為應該在每個大學都應該推展英語課外活動，我們的老師應該讓我們的學生充分的參與，讓學生們成為活動的主體，讓學生們自己去組織和參與策劃活動，老師做好自己的至少工作就了可以了

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