中職會計實訓中ERP的應(yīng)用

一、前言

會計是一門應(yīng)用性較強的學科，非常強調(diào)理論與實際的結(jié)合，在會計專業(yè)的教學過程中要著重培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。傳統(tǒng)會計實訓雖然也能幫助學生熟悉會計業(yè)務(wù)流程，但缺乏靈活性，使用的數(shù)據(jù)是企業(yè)已經(jīng)完成的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，學生在根據(jù)原始會計憑證進行模擬實訓中，無法從企業(yè)動態(tài)經(jīng)營的角度把握會計業(yè)務(wù)對企業(yè)運行的影響。

ERP沙盤模擬是一種由集體參與，并能得到實際仿真效果的成本較低的會計實訓模擬課程，該實訓項目不僅可以提高學生的理解和操作能力，熟悉會計業(yè)務(wù)流程，更能從企業(yè)層面使學生體會到會計業(yè)務(wù)在企業(yè)資源配置過程中發(fā)揮的重要作用，對提高會計專業(yè)學生的綜合素質(zhì)有很大幫助。

二、ERP信息管理系統(tǒng)

企業(yè)資源計劃理論的基本思想是將企業(yè)的經(jīng)營過程看成是一個緊密連接的供應(yīng)鏈，包括原材料供應(yīng)商、制造商、分銷網(wǎng)絡(luò)和消費客戶等環(huán)節(jié)，這一系統(tǒng)的目標是充分調(diào)動企業(yè)控制的所有資源，確保企業(yè)的競爭優(yōu)勢。ERP系統(tǒng)是隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，為企業(yè)管理人員量身打造的集成化管理信息系統(tǒng)，包括人力資源、財務(wù)、制造、質(zhì)量控制、分銷、運輸管理、售后服務(wù)等多個子系統(tǒng)。他根據(jù)資金流、物流、信息流的連續(xù)運動和反饋來控制企業(yè)的運作，管理業(yè)務(wù)信息和企業(yè)資源，財務(wù)部門只是ERP應(yīng)用的冰山一角。

三、傳統(tǒng)教學的會計實訓

會計教學需要進行大量的動手能力訓練，將知識與實際相結(jié)合是市場對學生提出的要求。傳統(tǒng)會計教學中，會計手工試驗是會計動手能力訓練的主要項目。首先，選擇一定數(shù)量的學生按照財會部門的實際崗位需要組成會計小組，在小組中分配各自的會計崗位，然后由教師提供學校購買的企業(yè)原始的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和會計憑證，使該小組對編制記賬憑證、登記賬簿到編制報表等一系列會計業(yè)務(wù)程序進行實際操作，教師從旁指導。由于企業(yè)財務(wù)細節(jié)的隱蔽性，學生接受的企業(yè)原始財務(wù)數(shù)據(jù)并不完整，通過單純的證、賬、表的訓練也難以涉及到會計部門預測、決策、監(jiān)督等職能的鍛煉，加之傳統(tǒng)實訓的內(nèi)容固定、結(jié)果唯一、缺乏創(chuàng)新性，很難引發(fā)學生的主動思考，將會計業(yè)務(wù)變成了枯燥的數(shù)學統(tǒng)計，嚴重影響了會計實訓的效果。

四、ERP沙盤模擬實訓

基于傳統(tǒng)會計實訓的缺點，現(xiàn)代會計實訓引入了ERP沙盤模擬，它能夠為學生提供一個仿真的企業(yè)環(huán)境，解決了學生難以獲得企業(yè)會計實習的難題，幫助學生掌握企業(yè)實際的會計業(yè)務(wù)流程，是對傳統(tǒng)會計實訓的一次革命。

1獨特的實訓設(shè)計理念

沙盤模擬實驗誕生與1978年的瑞典皇家工學院，其最大的特點是將體驗式教學的理念引入到會計實訓當中，幫助學生對已學知識的鞏固和應(yīng)用。這一先進的教學方法在本世紀初，被用友和金蝶兩家軟件公司引入到會計實訓教學，通過直觀的沙盤操作模擬企業(yè)的實際運行，從資源的有限性出發(fā)，使學生通過對手中資源和外部環(huán)境的分析制定公司戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)，規(guī)劃公司的發(fā)展過程，這一過程即鍛煉了學生的分析、動手能力，也使學生認識到團隊協(xié)作的重要意義，有助于理論知識的融會貫通和實用型人才的培養(yǎng)。

2體驗式教學模式

沙盤模擬采用分組形勢，共分六組，每組5到7人，角色扮演包括：CEO、CFO、銷售總監(jiān)，生產(chǎn)總監(jiān)，研發(fā)總監(jiān)等職位，通過沙盤操作模擬企業(yè)運營，每個學生都直接參與其中，各司其職，在5到7年的運營過程中努力創(chuàng)造收益，在運營期結(jié)束后，綜合實力最強的企業(yè)勝出。在自身運營和六方對抗的過程中，學生能充分體會到經(jīng)營的責任與風險，每一步?jīng)Q策所帶來的結(jié)果，通過對環(huán)境和資源的分析利用體會市場競爭的殘酷與精彩，對企業(yè)中的各種管理知識進行體驗和熟悉，達到充分提升綜合管理技能和分析解決問題能力的目的。

3自主創(chuàng)新能力的提升

創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是新世紀人才培養(yǎng)的重要目標，會計人才作為企業(yè)實際操作性極強的業(yè)務(wù)骨干，更需要在創(chuàng)新能力上出類拔萃。傳統(tǒng)實訓教學的目標和手段都無法完成創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)，相比之下，ERP沙盤模擬實訓的應(yīng)用就更顯得意義重大。

ERP沙盤模擬過程中，學生在教師的部分指導下，運用所學知識獨立完成企業(yè)的運營模擬，企業(yè)的戰(zhàn)略計劃，資源分配完全由組內(nèi)成員計劃完成，雖然有一定的公司運營模式可供學生參考，但實訓的自主創(chuàng)新性得以完整的保留和體現(xiàn)。因此，學生在運營公司的過程中可以體會到，每次決策對公司運營的影響，各部門協(xié)作解決問題，處理來自外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，因為運營結(jié)果沒有定式，所以靈活性強，又由于添加了其它組同學公司的競爭，所以運營過程不可能一帆風順，實戰(zhàn)型也得以充分體現(xiàn)。相比于傳統(tǒng)實訓，沙盤模擬更能夠調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

 五、中職院校應(yīng)用ERP沙盤模擬應(yīng)注意的問題

沙盤模擬試驗最先開展于瑞典皇家工學院，進入中國后先在高校試點，后逐步推廣，先在許多中職院校也開始使用沙盤模擬進行會計實訓，幫助學生進行實際會計操作的訓練，但限于師資力量，和教學手段等原因，效果并不顯著，就已有的經(jīng)驗而言，中職院校沙盤模擬主要存在以下問題：

1教師的知識水平局限

ERP沙盤模擬的一個重要環(huán)節(jié)是教師指導與點評，學生的自由競爭會有多種結(jié)果，實際效果也很大程度上取決于各個競爭企業(yè)的操作水平，而操作水平的高低，如何提高運營效率則要教師給予適當?shù)囊龑В硗猓潮P模擬不僅涉及財務(wù)部門，會計專業(yè)一系的知識，更是考察綜合管理素質(zhì)的較量，教師在指導和點評的過程中，要由通觀全局的眼光和魄力，這是現(xiàn)在大部分中職教師需要提高的能力。因此，若要在中職院校推廣沙盤模擬實訓教學，教師隊伍的培養(yǎng)是首要問題，必須使教師隊伍的綜合管理素質(zhì)得到鍛煉和提高，使之熟悉ERP系統(tǒng)的應(yīng)用，并將之最大限度的灌輸給進行實訓的學生，才能使沙盤模擬真正發(fā)揮效用。

2簡化課程操作模式

沙盤模擬是融合角色扮演的體驗式教學，學生在實訓之初，通常具有較高的熱情和動力，但中職院校中，由于學生涉獵的知識、技能的平均水平局限，在加入復雜的操作規(guī)則，模擬企業(yè)外部競爭環(huán)境的過程中，會使學生覺得難于接受，常常在模擬過程中犯一些低級錯誤，嚴重影響實訓效果，而且，這一實訓過程模擬企業(yè)5年以上的經(jīng)濟行為，耗時時間長，對學生的耐心和專心程度也是一大考驗，為了增強教學效果，最好的辦法是將復雜的ERP沙盤模擬逐步簡化，先從最簡單的企業(yè)運營開始，分步驟進行加深教學，將一場沙盤模擬，拆分成幾天的教學任務(wù)，細致的教授給學生，這樣有助于學生的消化吸收，當學生的操作技能逐漸熟練后，在進行對抗訓練，先從4個競爭對手開始，逐漸增多，既緩解了學生操作的壓力，也方便教師在過程中給予指導。

3計算機技術(shù)與沙盤模擬的結(jié)合

ERP系統(tǒng)是現(xiàn)代企業(yè)管理中使用的成熟的計算機信息管理系統(tǒng)，與沙盤模擬的原理相同，操作迥異，學生利用沙盤模擬學習的是分析能力，而非操作技巧，對于中職院校而言，這是遠遠不夠的，學生畢業(yè)后面臨的首要問題還是如何在工作中熟練使用ERP系統(tǒng)處理會計業(yè)務(wù)，因此，中職院校學生不僅僅需要進行沙盤模擬，更要將沙盤模擬與ERP系統(tǒng)的應(yīng)用聯(lián)系起來，設(shè)計具有針對性的計算機操作的模擬對抗是未來中職院校會計實訓的發(fā)展目標。

總結(jié)

ERP系統(tǒng)是為了幫助企業(yè)進行良性運營，提高管理效率開發(fā)的計算機信息系統(tǒng)，其應(yīng)用之廣泛涵蓋了企業(yè)的各個部門的大部分業(yè)務(wù)，財務(wù)部門作為企業(yè)的核心部門之一，也受益良多。對于中職院校會計專業(yè)的學生而言，通過計算機軟件學習ERP系統(tǒng)運用和通過沙盤模擬學習運營理念缺一不可，真正的操作能力都是通過實訓、實戰(zhàn)鍛煉出來的，因此在中職院校會計專業(yè)中引入沙盤模擬意義非凡，值得推廣并與計算機技術(shù)廣泛結(jié)合，為學生提供更完善的實訓環(huán)境。

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(責任編輯：羅亦成)