名師示范 專家領銜

大學生思想政治教育工作既是涉及學生切身利益的重要工作，又是學校開展教育教學工作的核心內容，更是關系到黨和國家前途命運的戰(zhàn)略性工作。當前，隨著社會的發(fā)展和對外開放程度的加深，各種價值觀、思潮、意識形態(tài)以不同的方式和手段沖擊著校園，使大學生思想政治教育工作面臨著前所未有的諸多挑戰(zhàn)。針對當前大學生思想政治教育工作中存在的問題，結合教育教學實際情況，北京舞蹈學院藝術設計系從教育教學中的特定主體“名師”入手，探索“名師示范、專家領銜”的模式，力圖尋找做好當前大學生思想政治工作的新切入點。

師者，傳道授業(yè)解惑者也。名師是教師中的佼佼者，不僅擁有廣博的專業(yè)知識、過人的學術成就，而且還有良好的道德品質和較高的社會聲譽。名師是活生生的例子，是看得見摸得著的，是生動的、具體的、可以參照的，是生活中的，而不是僵化的、刻板的、理論上的，因此“名師示范”在加強大學生思想政治教育方面有著獨特的優(yōu)勢。

在“名師示范”方面的實踐探索

北京舞蹈學院有著悠久的“名師示范”傳統，從第一任校長戴愛蓮到唐滿城，再到孫穎、潘志濤等，這些名師長期活躍在藝術教育教學工作的第一線，以嚴謹的治學態(tài)度、深厚的藝術造詣、高尚的道德情操共同營造出學院濃厚的名師氛圍，在社會上形成了較大的影響。藝術設計系主任韓春啟教授，國家一級舞美設計師，曾擔任2008年奧運會閉幕式服裝造型總設計、殘奧會青島殘奧帆賽開閉幕式服裝總設計、2009年國慶60周年游行方陣服裝總設計、2010年廣州亞運會開閉幕式服裝造型總設計等。結合教育教學實踐和專業(yè)特點，2010年藝術設計系在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中申報了“專家領銜、創(chuàng)新實踐”的項目，力圖通過充分發(fā)揮“名師示范”的典型作用，創(chuàng)新大學生思想政治工作方式方法，引領和帶動全系師生緊密團結在黨支部的周圍，促進他們積極進步、健康成長。

1.以創(chuàng)先爭優(yōu)為平臺，將黨建與藝術實踐相結合

藝術設計系在教育教學工作中積極發(fā)揮名師黨員的引領作用，突出黨建與藝術實踐相結合的特點：一是在系黨支部的牽頭組織下，以“項目化管理、具體化落實、過程化監(jiān)督”為基礎，推進教育改革，搞好教書育人，加強教師隊伍建設，強化思想政治工作；二是充分發(fā)揮以名師為核心的黨員隊伍的先鋒模范作用，組織動員教師黨員積極參與到學生的各種實踐活動中去，使學生在實踐中提高對黨的認識、加強黨性修養(yǎng)；三是由黨支部組織召開黨員座談會及群眾師生座談會，請名師作報告、談學習心得體會，積極推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

2.以名師品牌做宣傳，增強學生對學院的歸屬感

藝術設計系注重發(fā)掘名師獨特的品牌效應，強化名師作為學生和學院之間橋梁紐帶的積極作用，增強學生對學院的認知程度：一是通過名師的嚴謹治學和豐富的藝術實踐活動，使學生們掌握本專業(yè)最前沿、最高端的專業(yè)知識，提高他們的藝術修養(yǎng)和思想水平；二是通過大力宣傳名師品牌，彰顯品牌無形的文化和社會價值，為學生將來的就業(yè)和發(fā)展打下良好的社會基礎；三是通過“名師示范”使學生在心理上對學院產生自豪感和認同感，有利于學生更好地從事學習和藝術實踐活動。

3.以重大活動為契機，深入挖掘名師的資源優(yōu)勢

藝術設計系充分利用各類重大活動的時機，加強對學生的思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀：一是在北京奧運會開閉幕式、殘奧會青島殘奧帆賽開閉幕式、廣州亞運會開閉幕式等重大活動中，韓春啟教授率領藝術設計系師生組成專業(yè)團隊，在圓滿完成工作任務的同時也加強了對學生的愛國主義、社會主義和集體主義教育；二是組織廣大學生積極參與國慶60周年、世博會等重大活動中的志愿服務、游行演練、文藝演出等，廣泛開展為國爭光、團結協作的思想教育，極大地激發(fā)了學生的愛國熱情和民族自豪感；三是在一系列重大活動中增強了思想政治教育的吸引力和感染力，積極引導學生向黨組織靠攏，收到了良好的效果，多名學生在活動中或活動后都積極向黨組織遞交了入黨申請書。

4.以教育引導為手段，將名師崇拜轉化為積極進取

藝術設計系以名師的教育引導為基礎，用名師的模范行為潛移默化地影響學生，引導學生，給學生樹立榜樣，激發(fā)他們奮發(fā)向上的進取心：一是幫助學生深入學習理解藝術設計系 “事無大小，求實；人無完人，求真”的系訓精神；二是教導學生不僅要學好專業(yè)知識，還要學好思想政治理論知識，強調“實事求是”，尊重專業(yè)規(guī)律，踐行腳踏實地；三是始終把“以誠待人，以心待學，以真待事，以愛待物”作為宗旨，形成朝氣蓬勃的精神氛圍。

探索“名師示范”的經驗與體會

實踐表明，名師已經成為學院文化的一個重要組成部分，是傳承學院精神的重要載體。名師的高尚品格與精神修養(yǎng)，已經成為學院精神中最核心的內容。充分利用好名師這種寶貴的資源和財富，對培養(yǎng)有理想、有道德的優(yōu)秀人才意義重大。

1.“名師示范”是應對新形勢的新舉措

充分調動和利用名師資源，發(fā)揮名師的模范作用，讓學生更近距離地感受名師的魅力，讓更多的教師能共享名師的教學經驗與成果，是“名師示范”的核心內容：一是“名師示范”是由藝術類教育教學工作的特點所決定的，與傳統教育相比藝術類教育更加強調言傳身教，要求學生具有豐富的情感和較高的藝術悟性和表現力，因此以“名師示范”作為思想政治工作的切入點，曉之以理，動之以情，往往更能起到事半功倍的效果；二是“名師示范”是由藝術類大學生的特點所決定的，這些學生思想活躍、觀念超前，對名師的崇拜程度和認可程度很高，在名師的引導下更有利于形成積極健康的思想品質和思維模式；三是“名師示范”是由新時期思想政治教育工作的新要求所決定的，通過進一步發(fā)揮名師在思想政治教育工作中的作用，可以及時掌握大學生的思想動態(tài)，幫助他們切實解決思想上、學習上、生活上面臨的各種問題，提高思想政治工作的針對性和有效性。

2.“名師示范”與大學生思想政治工作相結合在藝術類院校具有實踐基礎

名師通過對大學生的價值取向、心理素質、品質意志等進行全方位的培養(yǎng)，從實際出發(fā)幫助學生設計其職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃，對于藝術類學生的意義尤為重要，使“名師示范”更加具有深厚的實踐基礎：一是學院名師資源比較豐富，許多名師都是德高望重的藝術家，在業(yè)內有較高的聲譽，具備全面推進“名師示范”的基礎條件；二是學生對名師普遍比較認同，希望通過名師的指導在藝術上取得更大的進步，為思想教育工作與藝術教學實踐相結合創(chuàng)造了條件；三是學院名師在思想政治教育工作實踐中，已經積累了豐富的經驗，有很多好的做法，值得繼續(xù)深化和推廣。

3.“名師示范”有利于大學生的成長和進步

“名師示范”充分體現了以人為本，通過密切關注大學生思想動態(tài)，增進了解、加強溝通，形成名師與學生在思想上、行為上的互動，比單純的思想說教更能適應當前大學生的思想特點：一是通過“名師示范”有利于搭建有效的思想政治工作平臺，可以有力地促進大學生對真、善、美的追求，提高思想政治工作效率；二是通過名師的凝聚力、向心力，促進大學生積極追求進步，緊密地團結在黨組織的周圍；三是通過名師的啟發(fā)，使大學生的思想境界得到升華，激發(fā)他們的政治熱情，提高他們的政治修養(yǎng)。

4.要努力形成“名師示范”的長效機制

“名師示范”是一項長期的系統性工程，只有通過長效機制的完善和建立，才能使名師充分發(fā)揮作用，形成思想政治教育工作的新途徑：一是要解決名師的后顧之憂，努力為名師做好思想政治教育工作創(chuàng)造條件，如由黨支部統籌安排時間定期組織名師為學生講黨課、與學生談心、帶領學生進行藝術實踐等；二是通過名師帶名師、名師帶普通教師等制度的完善，形成名師品牌、名師團隊，乃至院校品牌，使名師效應得到最大程度的傳導和發(fā)揮；三是完善和建立制度，加強對名師的管理和培養(yǎng)，不斷提高名師的思想政治水平，使名師能夠緊扣時代脈搏，保持先進性、模范性、典型性。

對藝術類大學生而言，名師有很強的影響力和感染力，可以使他們增強藝術修養(yǎng)、提升自我價值、實現人生規(guī)劃。因此， 通過“名師示范”來強化大學生思想政治教育工作有著重要的實踐意義，值得在實踐中探索和完善。當然，在探索“名師示范”的過程中，還面臨著許多問題，如名師資源分布不均衡，沒有形成有效的名師梯隊建設機制等問題，需要在今后的工作中逐步完善。

（作者單位：北京舞蹈學院）

[責任編輯：常 晶]