基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教育方法分析

傅姚茜

摘 要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教學(xué)活動的開展更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。小學(xué)體育屬于培養(yǎng)學(xué)生健康體質(zhì)和優(yōu)質(zhì)道德品質(zhì)的重點(diǎn)學(xué)科，是對其他學(xué)科教學(xué)的有效補(bǔ)充。只有對體育教學(xué)方法進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，才能更好地符合教育需求，有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情。主要分析了小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教育方法；創(chuàng)新

在應(yīng)試教育的影響下，廣大教師和學(xué)生對于體育教育并不重視，課時設(shè)置不足、教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味、教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，嚴(yán)重影響到了教學(xué)效果的呈現(xiàn)，對于小學(xué)生身心發(fā)展不利。在創(chuàng)新角度下，怎樣對小學(xué)體育教育方法進(jìn)行有效完善，值得我們深思。

一、促進(jìn)課程優(yōu)化，為教學(xué)方法創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)

目前我國小學(xué)體育教育在教學(xué)內(nèi)容以及組織形式方面仍顯得較為單一，而且課時量設(shè)施不達(dá)標(biāo)，若想真正體現(xiàn)出體育教育對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的良好作用，必須要深入教學(xué)內(nèi)容的豐富化，使教學(xué)組織形式更為多樣化，完善課時安排，以此來調(diào)動學(xué)生的參與熱情與學(xué)習(xí)積極性。

在體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面，應(yīng)該充分符合現(xiàn)代小學(xué)生身心發(fā)展的特征，關(guān)注教學(xué)技術(shù)的全面性，為促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。課程安排上，要關(guān)注學(xué)生肌肉耐久性、支撐性、協(xié)調(diào)性以及柔韌性等方面的特征，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的坐立走跑身體姿勢，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。積極開展豐富多彩的課外體育活動，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與熱情，鼓勵學(xué)生主動參與體育知識和技能學(xué)習(xí)過程，與操場、空氣以及陽光進(jìn)行親密接觸，讓他們在學(xué)習(xí)之余得到身體上的放松。要在校內(nèi)成立體育運(yùn)動俱樂部、業(yè)余活動社團(tuán)以及體育運(yùn)動隊等，對學(xué)校的各項課程資源形成有效調(diào)動，這樣才能實現(xiàn)對教學(xué)方法的有效優(yōu)化，推進(jìn)陽光運(yùn)動，讓小學(xué)生意識到參加體育活動的必要性和樂趣。

二、小學(xué)體育教育方法創(chuàng)新策略

1.游戲教學(xué)

這里所提到的游戲教學(xué)并不是讓體育課變?yōu)橛螒蛘n，而是利用游戲教學(xué)方法來展開體育教育。游戲教學(xué)的主要特點(diǎn)包括：（1）教育性。對體育游戲的利用，主要目的是讓嚴(yán)肅而枯燥的體育教學(xué)可以在更加和諧、歡樂以及愉快的氣氛當(dāng)中推進(jìn)，結(jié)合多種活動形式，在游戲過程中實現(xiàn)對教學(xué)目標(biāo)的貫徹。而且通過游戲活動，不但能有效鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能激發(fā)學(xué)生的思維，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)大有裨益。（2）健身性。小學(xué)階段的學(xué)生對于一些新奇的事物總是抱有好奇心，也愿意主動融入一些新鮮事物。通過體育游戲教學(xué)，可以全面調(diào)動學(xué)生身心發(fā)展，在游戲過程中鍛煉身體、學(xué)習(xí)知識、提升活動能力。（3）趣味性。利用體育游戲如果具有良好的趣味性、競爭性、新穎性，則能實現(xiàn)對學(xué)生參與熱情更好的調(diào)動。

2.激勵教學(xué)

在小學(xué)階段，學(xué)生模仿能力強(qiáng)且活潑好動，不過主觀判斷能力卻有限。所以，在體育教學(xué)中，應(yīng)該積極采取激勵式的教學(xué)方法，通過正向引導(dǎo)調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)過程。對激勵教學(xué)方法的應(yīng)用需要滿足以下幾個條件：（1）合理目標(biāo)的設(shè)定。小學(xué)生因為年齡較小，身心發(fā)展還不夠成熟，他們的注意力跟成人相比，顯得短暫且多變。因此激勵教學(xué)過程要具有針對性地對不同教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置，從而更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征。（2）物質(zhì)激勵與精神激勵的有機(jī)結(jié)合。所謂物質(zhì)激勵，并不是給學(xué)生金錢或者一些有使用價值的實物，而是當(dāng)學(xué)生積極參與體育活動時可以給予他們小紅花或者笑臉貼紙等獎勵，這樣更能激發(fā)他們的榮譽(yù)感。而物質(zhì)激勵要保持一個良好的度，并與精神激勵之間進(jìn)行有機(jī)融合。（3）激勵需要體現(xiàn)出良好的時效性。對體育教學(xué)過程中學(xué)生所做出的優(yōu)質(zhì)舉動，教師應(yīng)該及時給予他們表揚(yáng)和獎勵。

3.興趣教學(xué)

小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們活潑好動，對于外部事物反應(yīng)較為強(qiáng)烈，能夠?qū)芏嗍挛锂a(chǎn)生興趣，不過這種情趣通常很難維持較長的時間。所以，小學(xué)體育教育中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，需要結(jié)合學(xué)生的身心特征，有針對性地具體開展。（1）誘導(dǎo)吸引。小學(xué)生通常很難將自己的興趣十分明顯表現(xiàn)出來，對體育活動所形成的認(rèn)知也有較大的隨意性與起伏性。因此，教師在開展體育教育的進(jìn)程當(dāng)中，要充分關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，采取合理的誘導(dǎo)與吸引方法，有效調(diào)動學(xué)生對于某個體育活動的興趣，從而在后續(xù)教學(xué)中持續(xù)深化，引導(dǎo)學(xué)生興趣的深入發(fā)展。（2）榜樣激勵。小學(xué)生會對超出自己能力范圍外的任務(wù)或偶像抱有崇拜心理。因此，在興趣培養(yǎng)過程中，可以對這一特點(diǎn)加以利用，在教學(xué)過程中充分融入一些國內(nèi)外體育健兒的勵志故事，讓學(xué)生在心中樹立起遠(yuǎn)大的理想，并對體育鍛煉形成更大的興趣。（3）對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，還要在教學(xué)過程中為學(xué)生營造出優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍。體育教師教學(xué)過程中應(yīng)該給予學(xué)生充分的尊重，體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，多給予他們激勵。讓學(xué)生更好地感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)感受，達(dá)到對學(xué)生興趣培養(yǎng)的目的，實現(xiàn)教學(xué)效果的不斷提升。

總而言之，體育教育屬于小學(xué)階段教育活動中的重要組成部分，對于學(xué)生的健康成長具有至關(guān)重要的作用。廣大教育工作者要對其形成足夠的重視，對教育方法進(jìn)行不斷創(chuàng)新，以符合小學(xué)生的身心發(fā)展需求，為國家培養(yǎng)出一批又一批具備良好綜合素質(zhì)的人才。

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