大學英語四六級考試的信息化發展

劉文臣

摘 要：四六級考試是由教育部主管的一項全國性的英語考試，為英語教學和英語測試提供了一個衡量標準，得到了社會的廣泛認可。近年來，隨著大學英語四六級考試人數的不斷增加，給各個高校四六級考試的報名以及考務管理工作帶來了很大的壓力。如何在考試中探索新的方式以化解壓力，作者根據自己多年來的工作經驗，進行了一些有益的探索。并且通過對目前四六級考試中報名和考務的幾個發展階段進行深入的總結分析，提出了在信息化的大背景下，四六級考試的未來發展趨勢。

關鍵詞：四六級考試 信息技術 大學英語

中圖分類號：G405 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）06（a）-0182-02

大學英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的教學考試，是大學英語教學的一項重要的評價手段和激勵機制。從2005年6月，國家教育部對四六級考試的內容、計分體制和成績報道方式、考試管理體制等進行了改革以來，四六級考試成績不再設及格線，只發放成績單。因此，越來越多的考生加入四六級考試大軍中來。四六級考試已成為目前規模最大的考試，近幾年考試人數都達到上千萬。

下面以中央財經大學近幾年的考試人數為例，如圖1所示。

四六級考試主要分為報名和考試兩個階段。由于四六級考試人數眾多，加之各個環節程序繁多、操作嚴格復雜，因此給考試的考務工作尤其是報名帶來了很大的壓力。由于考務的組織階段需要在人力操作方面變化并不是很大，文章主要介紹報名方面的發展。

在實際工作之中，我們的報名工作經歷了以下幾個階段。

1 傳統的報名方式

⑴機讀卡收集信息。在最初工作時，報名方式是采用機讀卡方式，這種方式是將信息全部數字化，就連姓名的輸入也要按照國標碼轉換為四位數字，然后填涂到機讀卡上，這些卡片經過讀卡機時，信息就被還原出來。這種方式的最大缺點是信息不直觀，考生報名時特別費時費力，準確率和效率非常低下。

⑵電子表格方式。這種方式是采用電子表格，先從學校權威部門索取到的所有學生的數據，打印出來后下發到班級。考生報名時，需要校對信息并填寫4或6，對錯誤信息標注并修改。相比較而言這種方式大大提高了準確率。但是壓力都給了學院一級老師，他們需要匯集各班級的考生信息。

2 網絡報名方式

伴隨信息化進程的不斷推進，結合我們學校自己的情況，我們做了四六級報名網站。網站運行多年，收到非常不錯的效果，得到較高的評價。網絡報名系統設計分為三個層次。

首先是考生報名界面。在登錄之前先顯示注意事項及誠信規則，隨后考生通過姓名和身份證號登錄系統。進入系統后，考生可以輸入或修改自己的信息，最后提交信息。

其次是學院管理，學院通過自己學院名稱和密碼登錄進入管理后臺，學院可以各種方式對已報名的本院考生進行檢索，添加或刪除，還可以統計的報名費。但在學院后臺中，只能訪問本學院的考生，其他學院是無法訪問的。

最后是管理員后臺。管理員可以在后臺查看整個考點的報名情況，對報名數據庫進行整體操作。

網絡報名方式對考生而言不受地點與時空限制，同時大大減輕了教務老師的工作量，大大提高了報名的準確性和效率。但這個報名網站的缺點是除了與網絡繳費無法有效銜接外，同時還無法處理校外生報考六級時，他的四級成績是否合格的問題。

3 聯網報名方式

從2018年上半年開始，北京市開始啟用統一聯網報名方式。所有北京市高校都可以登錄同一網站進行報名及考務管理。考生在網站中注冊并登錄，對自己的信息進行校對，如圖2所示。

對于考點管理員來說，登錄后可以設置報名及考試的各時間段，維護考生的數據庫，更改考生的權限，導入考生的照片，編排考生信息，統計和管理各種考試報表，處理考試成績工作等。具體的各項管理功能如圖3所示。

統一聯網的報名方式使得報名及考試的各項工作有機結合起來，無論對于考生還是管理員而言，都在不同層級有條不紊地進行各自的操作。并且實行聯網報名，全國的各個高校數據庫的考生信息沖突問題得以解決，尤其對于考生報考六級時，是否具備資格的問題就迎刃而解了。此外，在報名中繳費的方式也非常易于接受。

在聯網報名中，在數據庫維護的方面雖然剛開始費時費力，但這項工作也可以通過努力，對數據庫中數據維護做到一勞永逸的。而對于新生數據需要以后不斷更新。

目前聯網報名方式的缺點是系統還不能實行考生自己上傳照片，必須由管理員代為進行。因此如果照片有問題的話必須與考生交互解決，降低了效率。

4 四六級考試的發展

隨著信息網絡化的不斷發展，考試的方式方法也在不斷改革與創新，只有這樣才能跟上時代的潮流。作為一門外語，我們知道聽說讀寫各方面能力都很重要。以前的傳統教學中我們過多了強調了讀寫能力，忽視了聽說能力，其實聽說能力對于語言交流顯然更為重要。所幸的是，從去年開始四六級機考口語測試已經啟動，且逐步與托福雅思這樣的考試靠近。

2018年4月，教育部考試中心發布了《中國英語能力等級量表》，將于6月1日起實施。這是面向我國英語學習者的首個英語能力測評標準。此量表以語言運用為導向，將學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”三個階段，共設九個等級，對各等級的能力特征進行了全面、清晰、詳實的描述。量表提供了一把“能力標尺”，為英語教學、考試測試等方面提供能力參考。

可見，不久將來，四六級考試也將隨著信息化的不斷發展，考試本身不斷創新改革完全轉變成為網絡化、考察力更強的一種測試方式。

參考文獻

[1] 全國大學英語四、六級考試網站[EB/OL].http：//www.cet.edu.cn.

[2] 北京市教育院.2017年6月北京地區全國大學英語四、六級考試報名工作通知[Z].2017.

[3] 中國英語能力等級量表發布[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/world/2018-04/13/c_129849570.htm.

[4] 全國大學英語四六級考試[EB/OL].http：//www.etest.edu.cn.