給教育設(shè)個彎道

　　看過一則報道：一個人有一次乘車在高速公路上行駛，感覺特別敞亮，心中暗想：如此寬闊平直的大道，跑起來又快又安全。可是，當走過一段筆直平坦的道路后，前面突然出現(xiàn)了起伏很大的彎道，他頗感遺憾，說：要是沒有這樣的彎道該多好。駕駛員沖他一笑：你不懂，這彎道是故意設(shè)計的。見那人一臉的茫然，駕駛員接著說：適當設(shè)計一些彎道，能使開車的人時刻保持清醒的頭腦，避免由于慣性造成視覺上的誤差。
　　由這則報道，筆者想到了我們的教育。曾幾何時，教師和家長總是板著面孔，嘴邊掛著的永遠是批評的詞句，有時還進行體罰，這些嚴重挫傷了學生的自尊和自信。而提倡賞識教育后，學生的個性得到了保護，駛上了成長的快車道。但不敢說、不愿意說學生的不好，一味地賞識學生，也有悖于科學的教育。聽慣了“廉價賞識”的學生，便飄飄然了，認識不到自己的缺點，自以為是，目空一切，時時處處都要別人依著自己，稍不如意，或沮喪，或抱怨，或退避，或逆反。長此以往，難免會在成長的路上“翻車”。
　　給教育設(shè)個彎道，并不是放棄對學生的鼓舞和激勵，重新拉開與學生之間的距離，而是要做一個理智的教育者，在賞識學生的同時，不應(yīng)當忽視批評和懲罰在教育中的積極作用。教育路漫漫，一條寬闊平直的大道上，也應(yīng)該有適時適度的彎道，只有這樣，才能時刻提醒學生：凡事都要有充分的思想準備，既要想到順利的一面，又要想到困難的一面，能進能退。只有這樣，才能為自己的人生鋪設(shè)一條勇于面對失敗，不斷挑戰(zhàn)自我戰(zhàn)勝困難的坦途，才能不至于因為“賞識過度”而導致在成長之路上“翻車”，從而使自己走得更遠！