課堂因體驗而精彩

　　教學內容：
　　人教版小學數學三年級上冊第59～61頁
　　教學目標：
　　（1）學生能認識時間單位“秒”，知道1分=60秒。
　　（2）學生能在開放的活動中發揮自己的觀察力和想象力，過看一看、說一說、寫一寫等，逐步培養初步的數學思維能力和估算能力。
　　（3）初步建立1分鐘、1秒的時間觀念，體驗數學與生活的聯系，滲透愛惜時間的教育，并讓學生養成良好的學習、生活的習慣。
　　教學難、重點：
　　形成對時間的觀察能力，初步建立“秒”的具體概念，并讓學生養成良好的學習、生活的習慣。
　　教、學具準備：
　　多媒體課件、實物鐘、練習紙、跳繩和籃球等。
　　課堂實錄：
　　一、巧妙導入，引出課題
　　1.師向學生作自我介紹。
　　2.與學生聊天，了解班級情況。
　　3.記錄時間。
　　師：老師覺得能和同學們一起上課是一種緣分，老師想把這個具有紀念意義的時間記錄下來——2010年10月24日10時12分（板書）。
　　4.引出課題。
　　師：如果再準確一點還有一個更小的時間單位——（生：秒）今天，我們在時和分的基礎上再來認識秒，那我們對時間的認識就比較完整了。
　　二、在鐘面上認識秒
　　1.介紹計量時間的工具。（課件出示鐘面）
　　2.同桌交流鐘面上有關秒的知識。（出示實物鐘）
　　3.學生匯報。（板書：秒針走1小格是1秒）
　　三、體驗感受，建立1秒的概念
　　（一）體驗1秒——用動作表示每1秒
　　1.感受1秒的時間（課件演示秒針走1秒）。
　　2.再次感受1秒，并想一個剛好用1秒完成的動作來記住1秒有多長。
　　3.請學生上臺展示各自表示秒的動作。
　　（二）體驗5秒——數秒的方法
　　1.讓全班學生跟隨著秒針的走動，用各自喜歡的動作來表示每1秒。
　　2.剛才我們在做動作時用了幾秒？（5秒）你是怎樣知道的？
　　3.優化數秒的方法。
　　（三）體驗10秒——數秒游戲
　　1.你會數秒了嗎？老師來檢驗一下，可不可以？
　　2.第一次體驗10秒。一要閉上眼睛，不能看鐘面；二要沒有秒針走動的聲音，心里默默地數10秒，就睜開眼睛看鐘面。
　　3.校正數秒的節奏。讓我們看著秒針的走動，心里默默地調整一下自己數秒的節奏。（課件演示10秒）
　　4.第二次體驗10秒。同學們趴在桌面上，心里默默地感受10秒，當你認為10秒到了就馬上站起來。
　　（四）體驗秒的應用——計時寫名字
　　1.學生估計工整地寫下自己的名字大約需要多少秒。
　　2.同桌兩人商量分工，一個學生工整地寫自己的名字，另一個學生用數秒的方法計時。
　　3.學生匯報計時情況。
　　（五）體驗30秒——30秒能做什么
　　1.30秒又能做些什么呢？如果用30秒跳繩能跳多少下？
　　2.請一位學生跳繩，再找一位學生拍球，其他學生測試能做多少道口算題。（課件出示：30秒響鈴）
　　3.采訪跳繩、拍球和口算的情況。
　　（六）體驗1秒的價值
　　1.根據學生匯報情況隨機板書。
　　2.介紹生活中1秒的價值。
　　課件出示如下材料：
　　3.小結并滲透珍惜時間的思想教育。
　　（七）體驗1分=60秒
　　1.欣賞音樂，讓學生用數秒的方法計時。（播放一段60秒的音樂）
　　2.學生匯報數秒結果。（生：61秒、60秒、58秒）
　　3.對照電子鐘共同驗證這段音樂有多長，并請學生介紹讀電子鐘的方法。
　　4.再次播放音樂，驗證時間長度。（用電子鐘計時）
　　5.學生匯報驗證結果。
　　生1：一分鐘。（板書）
　　生2：60秒。（板書）
　　6.解決爭論。從55秒開始再回顧（課件演示56、57、58、59秒、1分），怎么59以后就沒有顯示出60呢？
　　7.得出1分=60秒。（板書）
　　四、聯系實際，學以致用
　　（一）秒在生活中的應用
　　1.今天我們認識了秒，誰能說一說，在我們的日常生活中還有哪些地方使用到秒這個時間單位？
　　2.學生舉例。
　　（二）填寫合適的時間單位
　　1.生活中使用到秒這個時間單位的地方有很多，（課件出示練習題）請同學們拿出練習紙，在括號內填上合適的時間單位。
　　（1）學生大約每天睡9（）；
　　（2）系紅領巾大約需要20（）；
　　（3）電飯鍋做飯需要25（）；
　　（4）整理書包大約需要50 （）。
　　2.學生匯報。
　　（三）讀鐘面時間
　　1.（課件出示右圖）鐘面上的時刻是下午幾時幾分幾秒？
　　2.學生匯報：1時30分51秒。
　　3.追問方法。
　　（四）誰跑得快
　　1.出示三位運動員跑步比賽的成績：33秒、28秒、37秒。
　　2.幾號運動員跑得最快？
　　3.學生發表意見。
　　4.小結：跑步用的時間越短，說明跑得就越快；用的時間越長，說明跑得就越慢。
　　（五）劉翔創世界紀錄視頻
　　1.回顧劉翔奪冠的片段，學生用數秒的方法粗略地計量一下劉翔創下的世界紀錄大約是多少秒。（播放視頻，沒有聲音）
　　2.學生匯報數秒的結果。
　　3.到底誰的數秒更準確呢？請看當時比賽的現場報道。（播放視頻，有聲音）
　　4.適當拓展（介紹毫秒），滲透愛國教育和刻苦學習、勇于挑戰的意志品質教育。
　　五、總結全課，適當拓展
　　1.學生談收獲。
　　師：通過這節課的學習，你有什么收獲嗎？
　　2.全課總結。
　　師：同學們，其實知識就像時間一樣，是1分1秒積累起來的。今天我們珍惜了一節課40分鐘的時間，學習了許多知識，老師相信大家今后都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。
　　（責編杜華）