積極參

　　課堂實踐：
　　一、課前談話，導(dǎo)入新課
　　1．雙休日同學(xué)們一般喜歡做什么事情？你們最喜歡看什么電視？
　　2．教師播放《焦點訪談》《快樂驛站》《非常6+1》的片斷。
　　【思考：導(dǎo)入的設(shè)計采用“看電視”的形式引出百分?jǐn)?shù)，充滿濃濃的生活氣息，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性。】
　　二、創(chuàng)設(shè)情境，體會百分?jǐn)?shù)的價值
　　1．通過對啟東市一新村的居民調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最喜歡看《焦點訪談》的有19人，喜歡看《非常6+1》的有21人，喜歡看《快樂驛站》的有37人，你認(rèn)為哪個節(jié)目最受觀眾歡迎？
　　2．出示被調(diào)查的人數(shù)圖表（如下）。
　　（1）從比的角度來考慮，說說“喜歡看的人數(shù)與被調(diào)查人數(shù)的比是多少”，誰占的比率高。
　　（2）從分?jǐn)?shù)的角度來看，適時引出百分?jǐn)?shù)。、、這三個分?jǐn)?shù)有什么共同特點？
　　3．組織學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法，適時引出百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率。
　　【思考：這里并沒有急于揭示百分?jǐn)?shù)的意義，也沒有刻意強調(diào)百分?jǐn)?shù)的實用價值，而是讓學(xué)生初步體會運用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較的便捷與實用。】
　　三、合作交流，理解百分?jǐn)?shù)的意義
　　1．讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的角度來說說95%、84%、74%表示什么意思。如果從比的角度怎樣來理解呢？
　　2．要求學(xué)生用自己的語言來說一說什么是百分?jǐn)?shù)。
　　3．師生交流。表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。
　　4．從收視率的角度來說說95%是什么意思。你想對辦得最差的欄目說些什么？假如你是節(jié)目的編導(dǎo)，你想提高電視的收視率該怎么辦呢？
　　5．“百分?jǐn)?shù)家族”信息發(fā)布會。請同學(xué)們展示生活中收集到的百分?jǐn)?shù)，從中你知道什么信息？這些百分?jǐn)?shù)分別表示什么意思？
　　【思考：從熟悉的電視節(jié)目導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生討論、概括出百分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生在活動中體驗到了數(shù)學(xué)的價值。】
　　四、靈活運用，深化百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識
　　1．練一練：下面哪幾個分?jǐn)?shù)可以寫成百分?jǐn)?shù)來表示？為什么？
　　A.一根繩長43/100米，剪去它的43/100。
　　B.23/100噸相當(dāng)于46/100噸的50/100。
　　小結(jié)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不同？又有什么聯(lián)系？
　　2．寫出下列百分?jǐn)?shù)（略）。
　　3．填一填。
　　（1）今天參加大會的專家、老師（）都是沖著好課評比活動來的。
　　（2）小明的爸爸是著名的牙科醫(yī)生，經(jīng)他治療的牙病治愈率達(dá)到了（）。
　　（3）爸爸的身高大約是我身高的（）。
　　（4）南通時代超市今年十月份的牛奶銷量大概是去年同期的（）。
　　4．廣告。
　　提問：如果你去購物，你會選擇哪個？為什么。
　　【思考：習(xí)題的形式新穎、靈活多樣，目的性非常明確，都是為了鞏固百分?jǐn)?shù)的意義。】
　　五、全堂總結(jié)，深化認(rèn)識
　　1．今天我們一起學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)，所有的同學(xué)表現(xiàn)都非常出色，你能用一個百分?jǐn)?shù)來表示嗎？
　　2．你還知道哪些成語和百分?jǐn)?shù)有關(guān)嗎？
　　【思考：練習(xí)的設(shè)計把握了教學(xué)內(nèi)容與語文學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，注重知識的綜合運用，使數(shù)學(xué)練習(xí)成為學(xué)生益智、陶冶情操的有趣活動。】
　　課后分析：
　　1．整合——可以統(tǒng)整的知識。
　　對教材內(nèi)容和生活知識的整合是本堂課的一個特點。課始導(dǎo)入我采用了“看電視”這一情境，把它與百分?jǐn)?shù)結(jié)合起來，目的就是讓課的內(nèi)容多包含一些學(xué)生的生活經(jīng)驗，激活學(xué)生相關(guān)的知識儲備，使他們學(xué)起來親切自然、真實，容易進(jìn)行數(shù)學(xué)化加工，更加容易完成百分?jǐn)?shù)意義的自我建構(gòu)。
　　2．探究——可以放飛的智慧。
　　本課以自主探究為主要的學(xué)習(xí)方式。比如，百分?jǐn)?shù)的意義是從學(xué)生最熟悉的“看電視”入手，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，用學(xué)生的語言逐步概括出來的，一直到看書，使學(xué)生能準(zhǔn)確、簡練地表達(dá)出來。再如，在爭論中判斷百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別等幾個環(huán)節(jié)，學(xué)生都親身體驗到學(xué)習(xí)與探究的樂趣。在這個過程中，學(xué)生的抽象概括能力加強了，思維能力得到了培養(yǎng)和開發(fā)。
　　3．練習(xí)——突顯的價值。
　　反饋練習(xí)的題量雖不多，但包括了這一課的主要內(nèi)容。練習(xí)題的形式多樣，有選擇題、有看圖分析題等等，盡管題型不一樣，目的性卻非常明確，都是為了鞏固百分?jǐn)?shù)的意義，對于新建立的概念起到了強化認(rèn)識和加深理解的作用。
　　（責(zé)編杜華）