關(guān)于多媒體PPT課件在高中課堂教學(xué)中應(yīng)用的思考

　　摘要：作為一種現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，PPT在課堂教學(xué)中的運用日益普及，對提高教學(xué)質(zhì)量和效率起了很大作用。那么PPT在課堂教學(xué)中存在哪些利弊呢？筆者進行了探討。
　　關(guān)鍵詞：PPT課件；課堂教學(xué)；規(guī)則
　　
　　隨著計算機技術(shù)不斷走進中學(xué)課堂，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為課堂教學(xué)工作中十分重要的教學(xué)輔助手段。作為一種現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，PPT在課堂教學(xué)中的運用日益普及，對提高教學(xué)質(zhì)量和效率起了很大作用。多媒體教學(xué)目前應(yīng)用最廣泛的就是PPT教學(xué)模式，使用PPT的教學(xué)無疑會給課堂教學(xué)改革注入新的活力，使得教學(xué)手段和教學(xué)方法都發(fā)生巨大變革。課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的封閉型、灌輸型開始向視聽說的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。盡管PPT給我們帶來很多的好處，但是近來PPT造成的負(fù)面影響也層出不窮。那么PPT在課堂教學(xué)中存在哪些利弊呢？筆者通過對大量PPT課件進行分析發(fā)現(xiàn)，目前在PPT課件制作與使用中，存在以下一些問題：
　　1. 課堂內(nèi)容呆板無味
　　教師的肢體語言以及師生的互動是使課堂氣氛活躍必不可少的元素，但是不少老師坐或站在電腦前，以一種枯燥語調(diào)不緊不慢地讀PPT上面的每一個字，并且PPT也僅僅是對課文重點的羅列或是干脆將書本上的東西掃描下來，滿篇的藍(lán)底白字，密密麻麻，讓人看著就不舒服，加之個別老師甚至連讀都讀不順，而一般老師講課時為讓大家看清黑板，通常會把窗簾拉上，這樣的環(huán)境下，如果老師課講得差，只會加重學(xué)生想要睡覺的感覺。
　　2. PPT課件質(zhì)量粗制濫造
　　部分老師為了圖省事，會將網(wǎng)頁上的東西或是書本上的東西直接掃描ZR7jgOTP0ZrpdoU98NaBu/FSWaPWBda2h8r0x/EqrQE=后復(fù)制過來，根本不注意掃描后的錯字或是缺字、落字等現(xiàn)象。當(dāng)?shù)搅苏n堂上便出現(xiàn)讀到錯字部分便讀不下去的情況，老師尷尬的同時學(xué)生們也對老師產(chǎn)生了一種不信任感，加劇了學(xué)生們的反感。
　　3. PPT課件設(shè)計不合理
　　多媒體形式缺乏有效的融合。PPT上只有文字內(nèi)容，在文字內(nèi)容講解完，退出PPT，另行打開視頻或圖片，缺少有效的融合，或者內(nèi)容過于花俏。在課件中加入一些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖片、聲音，視頻或動畫，容易干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　4. 學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的下降
　　不少學(xué)生放棄記筆記而昏昏欲睡，期末的時候?qū)⒗蠋煹恼n件復(fù)印下來進行復(fù)習(xí)，臨時抱佛腳，學(xué)習(xí)效果肯定不好。
　　盡管目前的課堂教學(xué)因?qū)ΜF(xiàn)代信息技術(shù)的依賴而出現(xiàn)諸多弊端，但我們也必須清醒地認(rèn)識到，教育信息化是社會和時代發(fā)展的必然，我們不可以因噎廢食，只要合理利用PPT，我們在課堂教學(xué)上是能夠做到事半功倍的。本人總結(jié)出在PPT課件的設(shè)計制作過程中應(yīng)遵循以下規(guī)則：
　　1. 主次分明
　　PPT課件改變了傳統(tǒng)的板書加口述的知識教授模式。但PPT課件主要是一種課堂教學(xué)過程中呈現(xiàn)信息的輔助工具，吸引學(xué)生們的注意力，便于理解重點。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)把握好與學(xué)生的交流，合理分配注意力。不能把PPT課件當(dāng)做是教學(xué)的機器。PPT無法做到和學(xué)生們的互動，應(yīng)該是老師和學(xué)生們進行互動，教學(xué)主體仍然是老師，所以應(yīng)該積極發(fā)揮教師的能動性。要堅持以學(xué)生為主，課件為輔的宗旨。
　　2. 潔簡原則
　　在PPT課件的制作過程中要進行對所授知識的概括和總結(jié)。課件中的文字要言簡意賅、主題突出而不要華而不實。原則上不應(yīng)將文字鋪滿整個幻燈片，而是應(yīng)輔以圖表，有時能用圖表講明白的事情就不要把書本上的文字全部在PPT上展現(xiàn)。
　　3. 界面美觀友好的原則
　　（1）字體不宜過小，應(yīng)以最后一排同學(xué)清晰看清字體為宜，筆者認(rèn)為字體不宜小于24號。
　　（2）背景與字體要反差明顯，如藍(lán)底白字，黑底白字等。色彩以淺色為主，常用的是淺藍(lán)色、淺黃色。過于復(fù)雜的圖案反而容易分散學(xué)生的注意力。
　?。?）一節(jié)課中所用的幻燈片背景、格式和字體等應(yīng)盡量一致。
　　4. 多樣性原則
　　（1）動畫、視頻的控制。在多媒體課件設(shè)計中，情境的創(chuàng)立多與動畫、視頻的運用密切相關(guān)。因此，對于動畫、視頻的設(shè)計應(yīng)該考慮到容易控制，而且可以重復(fù)多次播放。
　?。?）聲音的設(shè)計。PPT課件中的聲音效果可以渲染氣氛、刺激注意力、強化學(xué)生對知識的掌握。在課堂教學(xué)中適當(dāng)使用舒緩的輕音樂，可以讓學(xué)生心情平靜，而在結(jié)束后播放流行歌曲則可讓頭腦得到更好的放松。聲音文件與動畫或視頻的同步播放才可以取得較好的效果，設(shè)置“播放/停止”按鈕，便于自己在課堂上自由地控制。
　　PPT課件在課堂教學(xué)上的使用有它的優(yōu)越性。我們要在教學(xué)的實踐中積極地使用多媒體PPT課件，不斷探索，不斷創(chuàng)新，讓它在中學(xué)的教學(xué)過程中發(fā)揮更大、更積極的作用。只有這樣，PPT課件才能發(fā)揮它真實的作用，為我們“傳道、授業(yè)、解惑”發(fā)揮它應(yīng)有的優(yōu)勢。
　　
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　?。ü枮I師范大學(xué)）