淺析新課標下的體育課教學

　　體育教學是一個有目的、有計劃、有組織的，以學生為主體的學習活動過程。體育課教學主要以室外課為主，是以身體和思維緊密結合在一起的一項特殊活動，在活動中除要教給學生體育知識、技術、技能外，同時還要教給學生鍛煉身體的能力、適應社會需求的各種體育娛樂活動能力和適應社會需求的各種體育娛樂活動能力。因此，為了更好地適應新課程下的體育課應做到以下幾點。
　　一、體育教師要注重行為和儀表
　　體育教師應注重自己的儀表和行為，做到著裝整潔、得體，自覺遵守體育課常規，言行、舉止要文明，手勢、表情要恰當，作風要端正，愛崗、敬業。一方面，教師在完成本職工作外還要不斷地給自己“充電”（補充新知識、新技能）；另一方面，不斷地提高自己的業務水平，不斷地進取、不斷地提高自己各方面的能力，才能跟上現代化教育步伐，才能做一個與時代齊頭并進的學校體育工作者。
　　二、師生是有機的統一體
　　教學中教師要了解學生的愛好和需求，內容的安排應盡量滿足學生身心發展的需要，為學生服務。教學中特別是集體性、游戲性的活動，教師參與到其中去進行引導和協作，能使課堂氣氛變得更加活躍和融洽，能提高學生練習積極性，教學效果也會變得更加顯著。民主的師生關系，教學過程中教師不能固守“師道尊嚴”，高高在上，不能一味強調以教師為中心，以自己的主觀意志去安排教學過程，應當與學生建立和諧平等的師生關系，互相尊重，真誠交往，共同探求，交流體驗。
　　三、新課標下的體育課要體現出課堂的開放性
　　1. 教學內容的開放
　　新課程標準指導下的體育課教學內容將更加豐富，呈現開放的特點。我們要改變過去把體育課變成“達標課”“素質訓練課”的做法。在目標的統領下，著眼于“對生活有用”和“對終身發展有用”的知識和技能，加強教學內容和學生課處體育活動、生活實際及現代社會的聯系，關注學生的興趣和經驗，增加健身性和趣味性強的球類、舞蹈、民族傳統體育和新體育運動。通過多樣性、開放性的教學內容，使學生對體育的多種需求得到滿足，促使其形成終身體育意識。
　　2. 教學方法的開放
　　新課程提倡自主、探究、合作的學習方法，使學生在自主學習中培養學生的獨立思考能力；在探究學習中培養學生的解決問題能力；在合作學習中提高合作交流的能力。
　　3. 評價方式的開放
　　以前我們把測驗和考核作為體育課成績評定的主要依據。由于運動能力受遺傳和自身的因素影響很大，所以就出現了有的學生不用努力就可以得到優，而有的學生不管怎么努力也得不到優的情況，不利于調動學生的積極性。新課程標準提倡對學生進行發展性評價，強調學生在學習過程中態度、心理和行為。
　　體育課教學應以全新的理念來發展學生的思維能力、創新能力、動手能力和適應社會能力等。因此，作為一個學校體育工作者一定要忠于體育事業，充分運用本學科的優勢來挖掘學生的智慧和潛在的能力。
　　（赤城縣職教中心）