淺析新課標(biāo)下的體育課教學(xué)

　　體育教學(xué)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有組織的，以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動過程。體育課教學(xué)主要以室外課為主，是以身體和思維緊密結(jié)合在一起的一項(xiàng)特殊活動，在活動中除要教給學(xué)生體育知識、技術(shù)、技能外，同時(shí)還要教給學(xué)生鍛煉身體的能力、適應(yīng)社會需求的各種體育娛樂活動能力和適應(yīng)社會需求的各種體育娛樂活動能力。因此，為了更好地適應(yīng)新課程下的體育課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
　　一、體育教師要注重行為和儀表
　　體育教師應(yīng)注重自己的儀表和行為，做到著裝整潔、得體，自覺遵守體育課常規(guī)，言行、舉止要文明，手勢、表情要恰當(dāng)，作風(fēng)要端正，愛崗、敬業(yè)。一方面，教師在完成本職工作外還要不斷地給自己“充電”（補(bǔ)充新知識、新技能）；另一方面，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地進(jìn)取、不斷地提高自己各方面的能力，才能跟上現(xiàn)代化教育步伐，才能做一個(gè)與時(shí)代齊頭并進(jìn)的學(xué)校體育工作者。
　　二、師生是有機(jī)的統(tǒng)一體
　　教學(xué)中教師要了解學(xué)生的愛好和需求，內(nèi)容的安排應(yīng)盡量滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)中特別是集體性、游戲性的活動，教師參與到其中去進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)作，能使課堂氣氛變得更加活躍和融洽，能提高學(xué)生練習(xí)積極性，教學(xué)效果也會變得更加顯著。民主的師生關(guān)系，教學(xué)過程中教師不能固守“師道尊嚴(yán)”，高高在上，不能一味強(qiáng)調(diào)以教師為中心，以自己的主觀意志去安排教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立和諧平等的師生關(guān)系，互相尊重，真誠交往，共同探求，交流體驗(yàn)。
　　三、新課標(biāo)下的體育課要體現(xiàn)出課堂的開放性
　　1. 教學(xué)內(nèi)容的開放
　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的體育課教學(xué)內(nèi)容將更加豐富，呈現(xiàn)開放的特點(diǎn)。我們要改變過去把體育課變成“達(dá)標(biāo)課”“素質(zhì)訓(xùn)練課”的做法。在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，著眼于“對生活有用”和“對終身發(fā)展有用”的知識和技能，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生課處體育活動、生活實(shí)際及現(xiàn)代社會的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，增加健身性和趣味性強(qiáng)的球類、舞蹈、民族傳統(tǒng)體育和新體育運(yùn)動。通過多樣性、開放性的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對體育的多種需求得到滿足，促使其形成終身體育意識。
　　2. 教學(xué)方法的開放
　　新課程提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力；在合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。
　　3. 評價(jià)方式的開放
　　以前我們把測驗(yàn)和考核作為體育課成績評定的主要依據(jù)。由于運(yùn)動能力受遺傳和自身的因素影響很大，所以就出現(xiàn)了有的學(xué)生不用努力就可以得到優(yōu)，而有的學(xué)生不管怎么努力也得不到優(yōu)的情況，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中態(tài)度、心理和行為。
　　體育課教學(xué)應(yīng)以全新的理念來發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、動手能力和適應(yīng)社會能力等。因此，作為一個(gè)學(xué)校體育工作者一定要忠于體育事業(yè)，充分運(yùn)用本學(xué)科的優(yōu)勢來挖掘?qū)W生的智慧和潛在的能力。
　　（赤城縣職教中心）