淺談政治課課堂教學組織藝術

　　政治課是國家教育部明文規定所開設的必修課，它對于青少年學生的健康成長具有重要的作用。它不僅是對學生進行德育、世界觀、人生觀、價值觀教育的主陣地，而且是我們教師為國家培養德、智、體、美、勞全面發展的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人的主渠道。因此，不管學生喜不喜歡政治課，或對它有無興趣，都要利用黨和人民賦予我們的權利上好政治課，提高我們的教學質量。而一堂課質量的好與壞與課堂教學組織有著密不可分的關系。課堂教學組織得好能使課堂教學任務順利完成，成功一半，否則會事倍功半，不能達到最佳的教學效果。因此，我認為，上好一堂課的前提是組織好教學。根據我近幾年的教學實踐，我認為組織好課堂教學要注意以下三個方面。
　　一、以改促教
　　隨著社會的進步和發展傳統的教學模式已不能適應現代化建設的需要，應試教育所帶來的弊端已被人們認識到了。大力推行素質教育勢在必行。素質教育會促進學生身心全面和諧的發展，以尊重學生的主體性，開發學生的智慧潛能，形成學生健康個性為根本的目的的教育活動。
　　為了使我們的政治教學適應新形勢的需要，教材已做了相應的調整，包括經濟常識、哲學常識和政治常識。我們應充分利用課堂教學這個主渠道、主戰場，發揮教材優勢，切實進行素質教育。以往我們組織一堂課時，常常是復習——引入——講解——布置作業這種模式，忽視了學生的主體作用。學生被動聽講到的知識往往不如他們主動去爭取獲得來的知識印象深刻。因此，教師應及時思考和力爭改變這一現狀。我們不妨把提問與當今社會時政熱點或學生身邊及學生自身的實例結合起來，問得精彩一些，把教材有趣的東西深入挖掘一些。另外，要鼓勵學生去提問以及讓學生來大膽地總結和歸納所學要點?？傊?，要調動起學生的積極性，讓學生成為學習的主人。
　　二、以理服人
　　政治課本身就是宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”思想的理論課，就其本身來講是枯燥乏味的。因此，我們在組織教學管理學生時，要利用案例、故事、典故、笑話、漫畫、對比等一些形象的方法來活躍課堂氣氛并有效地分析問題和解決問題。常言到“有理走遍天下，無理寸步難行”，就是這個道理。
　　三、以情感人
　　總之，課堂教學組織是一門深奧的學問，政治課教學組織更是如此。如何組織好課堂教學是我們每一位從事教育工作的人應該終身去學習和掌握的一門技能。每位教師都應該不斷去探索和研究，把握好教與學的關系，提高學生的積極性與興趣，為推行素質教育做積極的努力。
　　（銅仁市第二中學）