教師應重視培養學生習慣的養成教育

　　養成教育就是培養學生養成良好習慣的教育。要求從行為入手，綜合多種教育方法，全面提高學生素質，形成良好的習慣。習慣改變人的一生，習慣決定人的命運。著名心理學家威廉·詹姆士提出：“播下一個行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，培養學生良好的習慣對其一生的發展至關重要。
　　一、培養學生養成良好的學習習慣
　　學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習方式。良好的學習習慣，有利于激發學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養自主學習能力；有利于培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。教師應培養學生形成主動學習的習慣，及時完成規定的學習任務的習慣，各學科全面發展、不偏科的習慣，預習的習慣，認真聽課的習慣，多思、善問、大膽質疑的習慣等。
　　二、培養學生健康的行為習慣
　　良好的行為習慣是學生健康人格之根，是學生成功人生之基，教師重視學生行為習慣的培養，是提高整個教育教學質量的重要環節之一。成功的人士，都有一些良好的行為長期堅持，養成習慣，形成自然。就說魯迅吧！他從小就養成不遲到的好習慣，他要求自己要抓緊時間，還在桌子上刻了一個“早”字，經過長時間的堅持，他終于養成了好習慣，后來成為了中國有名的作家。
　　三、培養學生高尚的審美觀念
　　審美是指人類鑒賞美和創造美的實踐活動，它是通過對客觀現象的觀察、感受、聯想等形象思維來認識美的形式，揭示美的本質，辨別什么是美，什么是丑，從而使人產生憎惡、抑丑、揚美的心理過程。我們所處的時代是一個偉大的變革時代，這種變革沖擊著人們的心靈，作為特殊年齡和特殊心理特征的中學生的心靈也受到了不同程度的沖擊。這種沖擊很容易把中學生的審美觀引向一個心理誤區。因此學校、家庭有必要對學生的服飾審美觀念進行正確的引導。
　　四、培養學生重視鍛煉的習慣
　　從小培養學生體育鍛煉習慣是終生受益的事情。培養學生對體育的興趣、愛好，并養成體育鍛煉的習慣，是教學成果的一個重要標志。在學校教學中，應重視培養學生良好的鍛煉習慣。
　　總之，養成教育的培養是學生成長過程的關鍵環節。學生從小養成良好的學習習慣、健康的行為習慣、熱愛鍛煉的健身習慣，對學生一生的發展受益無窮。
　　（慶陽師范學校）