憑什么成就卓越

　　五、教育是科學(xué)，也是藝術(shù)
　　
　　1. 信念+努力=杰出？
　　
　　王政自幼聰慧，但她活潑好動(dòng)不愛學(xué)習(xí)。老師講課，她一聽就會(huì)，做題時(shí)往往粗心大意，不是少了括號(hào)就是漏了小數(shù)點(diǎn)。我?guī)状魏退勑模颊f，老師放心，考試時(shí)我一定給您各科滿分。
　　話雖這么說，但到了期中、期末考試時(shí)，她那粗心的毛病又犯了，做應(yīng)用題時(shí)，解題思路、步驟都對(duì)了，就是答案有問題。語文試卷做上的題目幾乎都對(duì)了，但不是這里漏了個(gè)填空，就是那里少了個(gè)造句。
　　有必要給她上上人生教育課了。我給她講了黑人賴斯成功的故事：
　　黑人女孩康多莉扎·賴斯9歲那年，父親帶她去華盛頓游玩，在白宮美國總統(tǒng)的辦公室前拍照留念，當(dāng)時(shí)她就對(duì)父親說：“總有那么一天，我會(huì)在這里面工作的。”賴斯的父親約翰·賴斯對(duì)女兒說：“如果你付出雙倍的努力，或許能趕上白人的一半；如果你愿意付出四倍的辛勞，就得以跟白人并駕齊驅(qū)；如果愿意付出八倍的努力，就一定能趕在白人前頭。”
　　賴斯牢牢地記住了父親的話。15歲那年，她以優(yōu)異的成順利地考入了丹佛大學(xué)。在丹佛大學(xué)讀書時(shí)，一位教授在課堂上說，黑人的智商明顯比白人低，因此，他們平時(shí)的行為處世也要笨得多。當(dāng)時(shí)在場的250名學(xué)生竟沒有人提出異議，只有這位女孩激動(dòng)地跳出來反駁，指出并沒有證據(jù)表明白人與黑人之間存在著基因造成的智力差距。她說：“您不應(yīng)當(dāng)將這個(gè)觀點(diǎn)當(dāng)作事實(shí)來論述，因?yàn)橛谐渥愕淖C據(jù)證明這個(gè)觀點(diǎn)的謬誤。以我為例，我不光會(huì)說法語，還會(huì)彈貝多芬的曲子，對(duì)于你們的文化，我掌握得比您還好！”她講述了自己在圣瑪麗學(xué)院時(shí)的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)全班67名白人學(xué)生，卻沒有一個(gè)能與她相比，她的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，后來她連跳兩級(jí)。她說：“只要努力，黑人一樣杰出。”
　　1981年，27歲的她成了斯坦福大學(xué)的一名教師。1987年成了一名杰出的教授，之后又成了斯坦福大學(xué)最年輕的教務(wù)長。1987年，斯考克羅夫?qū)④姂?yīng)邀來斯坦福大學(xué)演講。在晚餐會(huì)上，他認(rèn)出了這個(gè)女孩。這個(gè)女孩站起來與他交談，她表現(xiàn)出的自信以及在政治和軍事方面良好的專業(yè)素養(yǎng)給他留下了良好而深刻的印象。不久，將軍把她帶到了華盛頓，擔(dān)任五角大樓參謀長聯(lián)席會(huì)議主席的特別助理，出任總統(tǒng)國家安全事務(wù)特別助理。之后，她被任命為美國國家安全事務(wù)助理（后來，賴斯被布什總統(tǒng)提名成為美國歷史上第一位黑人女國務(wù)卿）。
　　堅(jiān)定的信念、不懈的努力，這便是賴斯成功的奧秘，也是任何成功人士的共同奧秘。
　　我又給王政講了不要急于求成每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的故事。
　　海洋動(dòng)物園里有一條重達(dá)8 600千克的大鯨魚，能夠躍出水面6.6米，還能向游客們表演各種雜技。面對(duì)這條創(chuàng)造奇跡的鯨魚，游客們紛紛向訓(xùn)練師請(qǐng)教訓(xùn)練秘訣。
　　原來，最初開始訓(xùn)練時(shí)，他們先把繩子放在水面下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，每通過一次，鯨魚就能得到獎(jiǎng)勵(lì)，這種訓(xùn)練好像游戲，鯨魚很喜歡。
　　漸漸地，訓(xùn)練師會(huì)把繩子提高，只不過每次提起的幅度都很小，大約只有兩厘米，這樣鯨魚不需花費(fèi)太大的力氣就有可能躍過去，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。而時(shí)常受到獎(jiǎng)勵(lì)的鯨魚，便很樂意接受下一次的訓(xùn)練，隨著時(shí)間的推移，鯨魚躍過的高度逐漸上升，最終竟然達(dá)到了6.6米。
　　“繩鋸木斷，水滴石穿”，微小的量變最終導(dǎo)致質(zhì)變的飛躍。每天若能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你就能創(chuàng)造一個(gè)充滿奇跡的人生。
　　后來，王政漸漸改掉了浮躁不踏實(shí)的毛病，學(xué)習(xí)有了很大長進(jìn)。幾年后，她以優(yōu)異成績實(shí)現(xiàn)了她人生的夙愿，成了一名優(yōu)秀的人民教師。
　　
　　2. 先把鵝卵石放進(jìn)罐子
　　
　　王靜輟學(xué)了。
　　王靜姊妹三個(gè)，哥哥姐姐都在上學(xué)，母親身體又不好。下午放學(xué)后，我來到王靜家家訪。她父母又搬板凳又倒水。
　　一邊幫他們剪兔毛，我一邊給他們講先把鵝卵石放進(jìn)罐子里的故事。
　　有一位教授在桌子上放了一個(gè)裝水的罐子。然后又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進(jìn)罐子里的“鵝卵石”。當(dāng)教授把鵝卵石放進(jìn)去后問他的學(xué)生道，“你們說這罐子是不是滿的？”
　　“是！”所有的學(xué)生異口同聲地回答說。
　　“真的嗎？”教授笑著問。然后再從桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去，搖一搖，再加一些，再問學(xué)生：“你們說，這罐子現(xiàn)在是不是滿的？”這回他的學(xué)生不敢回答得太快。
　　最后班上有位學(xué)生怯生生地細(xì)聲回答道，“也許沒滿。”
　　“很好！”教授說完后，又從桌下拿出一袋沙子，慢慢地倒進(jìn)罐子里。倒完后，于是再問班上的學(xué)生，“現(xiàn)在你們?cè)俑嬖V我，這個(gè)罐子是滿的呢，還是沒滿？”
　　“沒有滿，”全班同學(xué)這下學(xué)乖了，大家很有信心地回答說。
　　“好極了！”教授再一次稱贊這些“孺子可教”的學(xué)生們。稱贊完后，教授從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經(jīng)被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子里。
　　當(dāng)這些事都做完之后，教授問班上的同學(xué)：我們從上面這個(gè)過程中學(xué)到什么重要的知識(shí)？
　　我看著王靜的父母說，咱們都猜猜，學(xué)生會(huì)怎么說？
　　他們一陣沉默后，王靜的母親說：“我們無論平時(shí)多忙，活兒排得多滿，如果要擠一下的話，還是可以多做好些事的。”
　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑道，答案不錯(cuò)，但并不是我要告訴你們的重要意思。我想告訴你們的最重要的信息是，如果你不先將大的鵝卵石放進(jìn)罐子里去，你也許以后永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)把它們?cè)俜胚M(jìn)去了。每一天你們家里所做的事情好像都很重要，每一天我們都不斷地往罐子里灌進(jìn)小碎石或沙子，有沒有想過，什么是你家庭中的“鵝卵石”？
　　他們又在沉默。我接著說，我們都很會(huì)用小碎石加沙和水去填滿罐子，但是很少有人懂得應(yīng)該先把“鵝卵石”放進(jìn)罐子里的重要性。“分清輕重緩急，重要的事情先做”是同樣的道理。讀書對(duì)王靜來說是最重要的啊。
　　她父母愣了一下，若有所思地看著我。
　　第二天，王靜背著書包回到了校園。
　　現(xiàn)在王靜早已走上講臺(tái)成了一名人民教師了。
　　
　　3. 一個(gè)好球
　　
　　劉兵在班里學(xué)習(xí)一直穩(wěn)居第一。從上三年級(jí)開始，他就一直是他這個(gè)年級(jí)的班長，也是我的小助手。小助手除了學(xué)習(xí)成績優(yōu)異外，還得有威信，有協(xié)調(diào)能力。當(dāng)老師給其他年級(jí)新授課的時(shí)候，他這個(gè)年級(jí)的作業(yè)批改，維持秩序都靠這位小助手來完成。
　　小助手還有個(gè)作用就是幫老師批改一些作業(yè)。大多數(shù)時(shí)候幫低年級(jí)學(xué)生批改，有時(shí)老師太忙了，也讓他批改同年級(jí)的作業(yè)。數(shù)學(xué)題有現(xiàn)成答案，語文大多數(shù)是抄課文啦，做課文內(nèi)容填空啦，也容易批。個(gè)別時(shí)候，還幫老師批改卷子。有時(shí)候幾個(gè)年級(jí)一起期中期末考試，卷子多忙不過來，劉兵也幫助批。批低年級(jí)的，也批同年級(jí)的。
　　一次批改同年級(jí)的數(shù)學(xué)卷子，我照例先批了劉兵的，這次他做得不理想，錯(cuò)了兩道應(yīng)用題和一道三步計(jì)算的試題，只得了92分。我?guī)退诰碜由细牧隋e(cuò)，讓他照著這份卷子給其他同學(xué)批。劉兵又是第一。批完后，便回到班里發(fā)試卷講評(píng)。
　　這里剛發(fā)下去不久，正講第一道應(yīng)用題呢，得了第二名的王關(guān)風(fēng)舉手站了起來，說老師我的一道題批錯(cuò)了。我走過去接過卷子紙看了看，沒有錯(cuò)呀，就問他，哪里錯(cuò)了？王關(guān)風(fēng)指著倒數(shù)第二道應(yīng)用題說，這道題錯(cuò)了，老師你看我本來答案是287千克的，個(gè)位數(shù)上這個(gè)“7”被人改成了“9”。您仔細(xì)看看，上面這個(gè)圓鉤墨水顏色不一樣。您再看看我的草稿紙上，答案算式是我謄抄在卷子紙上的，怎么也不會(huì)粗心抄成“289”啊。
　　王關(guān)風(fēng)說著，遞給我一張揉成團(tuán)又剛展開的皺巴巴的草稿紙。從草稿紙上看，他三步算式都正確，結(jié)果確實(shí)是“287”。再細(xì)看卷子紙，“287”的“7”字被人不經(jīng)意地畫改過了。誰改的呢？只有劉兵接觸過試卷啊，會(huì)是他嗎？他一直是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生啊。
　　
　　這次考試，王關(guān)風(fēng)得了89分，如果加上這道判錯(cuò)了的應(yīng)用題的5分，他總分是94分，第一應(yīng)該是他的。我看看劉兵，他臉色微紅，額頭上滲著細(xì)細(xì)的汗珠。我和王關(guān)風(fēng)在這里說話，其他同學(xué)都饒有興味地看著，唯獨(dú)他在那里很認(rèn)真地看試卷，一直沒抬頭看我們。
　　我明白了。
　　王關(guān)風(fēng)還在那里說這說那，我忙說，是老師不小心用筆畫了一下，批改時(shí)又沒細(xì)看疏忽了。你這道題是對(duì)的，即使答案錯(cuò)了，你解題的思路準(zhǔn)確也應(yīng)該得分。說著，我摸起講臺(tái)上的紅筆，給他這道題畫了個(gè)大大的對(duì)號(hào)，又把他的得分改為94分。
　　掌聲響起來，唯有劉兵拍得很勉強(qiáng)很尷尬。
　　下午，我把劉兵叫到了辦公室，讓他幫我批作業(yè)，我給他講了網(wǎng)球選手馬茨·維蘭德的故事。
　　 1982年，法國網(wǎng)球公開賽半決賽正在緊張地進(jìn)行。比賽的選手其中一個(gè)是著名的網(wǎng)球選手馬茨·維蘭德。到了決勝局，馬茨·維蘭德再贏下一個(gè)球就可以淘汰對(duì)手進(jìn)入決賽爭奪冠軍了。就在這個(gè)時(shí)候，對(duì)手的一個(gè)球被裁判判罰出界。對(duì)手似乎也沒有什么異議，支持馬茨·維蘭德的觀眾也開始瘋狂吶喊慶祝他的勝利了。
　　但是，馬茨·維蘭德并沒有像往常那樣走到對(duì)手面前握手，而是快速走到裁判面前說：裁判先生，您判錯(cuò)了，那個(gè)球沒有出界，那是個(gè)好球，我不能夠這樣贏得比賽。
　　觀眾弄明白他的意思之后，立刻報(bào)以雷鳴般的掌聲。大家紛紛起立向馬茨·維蘭德表示敬意。裁判糾正了自己的錯(cuò)誤。在他向雙方選手表示道歉之后，比賽繼續(xù)進(jìn)行。最后，馬茨·維蘭德靠實(shí)力戰(zhàn)勝了對(duì)手，堂堂正正地贏得了比賽。
　　就是從那一天開始，人們記住了馬茨·維蘭德這個(gè)名字。
　　我這里還沒有講完，劉兵臉就紅了，他低著頭說，老師我錯(cuò)了，我太虛榮了，我知道我該怎么做的。
　　我沒有說話，只是使勁兒拍了拍他的肩膀。
　　兩個(gè)月以后的期末考試劉兵又成了冠軍，當(dāng)之無愧的冠軍。
　　
　　4. 理想與學(xué)習(xí)
　　
　　王強(qiáng)學(xué)習(xí)一直很好，可一段時(shí)間以來，他成績下降得非常厲害。上課老打瞌睡，聽講也不認(rèn)真，做作業(yè)也是潦潦草草，錯(cuò)字連篇，做數(shù)學(xué)題丟三落四，有時(shí)錯(cuò)一半。遲到、早退更成了家常便飯。
　　我感覺事情蹊蹺，問了幾次，他才說出了心里話。
　　王強(qiáng)的親生父親幾年前因病去世，母親帶著他改嫁到了現(xiàn)在的家庭。現(xiàn)在的父親一直沒結(jié)過婚，對(duì)待王強(qiáng)比親生兒子還親，含在嘴里怕化了，放在外面怕凍著。前幾天，因?yàn)橐患嵥樾∈拢鯊?qiáng)的養(yǎng)父和他母親吵了一架，這本來是一件很平常的事，但王強(qiáng)覺得母親受了很大的委屈，感覺養(yǎng)父待他們不好，母親哭，他也跟著哭。他還小，不會(huì)用其他方式報(bào)復(fù)，就選擇了消極對(duì)待學(xué)習(xí)。他想，我讓你不好好對(duì)待我母親，你不是盼望我考上大學(xué)有出息為你爭氣，證明你養(yǎng)育我有本事嗎？我偏不讓你的想法成功！我要讓所有人都覺得你沒本事沒能耐。
　　聽完王強(qiáng)的話我覺得又好氣又好笑。他心里別扭有疙瘩還自以為有理，硬批評(píng)是沒有好結(jié)果的，得講究藝術(shù)。
　　我耐心和他討論。我先歷數(shù)了他養(yǎng)父對(duì)他的種種關(guān)懷和好處，又分析他這種報(bào)復(fù)辦法的可笑性。你覺得是報(bào)復(fù)了你的養(yǎng)父，實(shí)際上是在拿你自己的明天做賭注，是在游戲自己。學(xué)習(xí)，首先是為了改變自身的命運(yùn)，為老師學(xué)，為班級(jí)爭得榮譽(yù)學(xué)，為父母學(xué)，為這個(gè)學(xué)為那個(gè)學(xué)，都在其次。
　　我給他講了周總理為中華之崛起而讀書的故事。王強(qiáng)紅著臉說，老師我懂了。我說你說說看，懂得了什么？
　　王強(qiáng)說，學(xué)習(xí)，首先是自己的事。要有遠(yuǎn)大理想，要改變自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想，努力學(xué)習(xí)是必需的過程。我一定努力調(diào)節(jié)自己，不斷戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。
　　我問，你的理想是什么？王強(qiáng)說，將來當(dāng)一名科學(xué)家，我說，理想很宏偉，但應(yīng)從眼前的小事做起。我國歷史上有“一屋不掃，何以掃天下”的故事。說的是東漢名臣陳藩從小就立下將來要治理天下的大志，而他對(duì)身邊瑣事卻不屑一顧。別人讓他打掃庭院，他說：“大丈夫當(dāng)以掃除天下為懷，安事一室乎？”別人勸誡他說，一室尚且掃不了，將來怎能治理天下？陳藩聽了這些話，覺得很有道理，從此改變了懶惰散漫的習(xí)氣，每天都要打掃庭院，以此來磨礪自己，同時(shí)刻苦鉆研治理天下的方略，最終成為能夠“治理天下”的一代名臣。
　　英國有一塊墓碑，上面刻著死者的遺言：“我出身于貴族，本想立志改變世界，二十歲后我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不可能，于是立志改變我的國家。三十歲改為改變我的家鄉(xiāng)，四十歲立志改變我的家人，但最后我發(fā)現(xiàn)一切都沒有改變。于是，我想改變我自己，卻發(fā)現(xiàn)自己快要死去。倘若我開始就改變我自己，也許會(huì)改變我的家人，接著改變我的家鄉(xiāng)、國家，甚至世界也會(huì)被我改變。”
　　這段遺言告訴我們，一個(gè)人要有理想，而實(shí)現(xiàn)理想要從小事做起，經(jīng)過個(gè)人的艱苦奮斗和努力，一步步地登上理想的頂峰，否則，理想就會(huì)成為空想，最終將一事無成。
　　王強(qiáng)笑了，說，老師，我真的明白了。不管理想多么遠(yuǎn)大，打好基礎(chǔ)至關(guān)重要。理想不能空談，要把理想作為動(dòng)力，不斷鞭策自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而盡心盡力。
　　我贊許他說，說得好！把你的感受說給同學(xué)們聽吧，王強(qiáng)點(diǎn)頭答應(yīng)了。
　　下午，我組織了“理想與學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)，王強(qiáng)的發(fā)言贏得了滿堂彩。
　　
　　（選自《憑什么成就卓越》，已由四川辭書出版社出版）