淺談多媒體技術在農學專業教學中的優越性

　　隨著現代教育技術的發展，多媒體技術在農學專業的教學中存在著明顯的優勢。應用多媒體，可以創設教學情境，激發學生學習的熱情，從而促進學生學習的積極性和主動性，以便我們能較好地完成教學任務，同時培養學生的學習興趣。
　　一、應用多媒體，創設教學情境，激發學習興趣
　　多媒體技術將文字、聲音、圖像、動畫等集合于一體，可以利用其活動的畫面、標準的語言、逼真的色彩，生動地呈現植物的特征和變化過程，給學生以視覺、聽覺等感官刺激，容易激發學生探索植物世界的欲望。
　　如在講解花的結構時，先展示幾種典型的花及一些花的基本結構的圖片，這樣會使學生首先對這幾種花有一定的認識，然后再對一些花的基本結構的圖片有簡單的了解，讓學生仿佛置身于花的海洋中，為學習新內容創設了情境，有效地激發了學習的興趣。
　　二、應用多媒體，使知識由抽象化轉為形象化
　　應用多媒體技術，可以給學生提供實物圖像，利用放大、重復、慢放等使教學內容直觀化、形象化，對學生的感官進行刺激，從而創設一種學生喜聞樂見、生動活潑的教學氛圍，從一定程度上消除聽課造成的疲勞和緊張。
　　同時配合一定的動畫效果，便于學生對知識的理解。例如在講細胞的減數分裂時，將細胞減數分裂的過程用多媒體展現出來，形象逼真地將細胞分裂的動態過程呈現在學生在面前，學生既可以看到減數分裂的完整過程，又可看到減數分裂的顯著特征，使難點得以突破。……