淺談新課標(biāo)下如何優(yōu)化農(nóng)村體育課

　　長期以來，學(xué)校體育教學(xué)都是建立在“增強學(xué)生體質(zhì)”這個論點上，學(xué)校衡量體育教育的標(biāo)準(zhǔn)大多是固定的一些生物學(xué)指標(biāo)。由此從單一的強身健體的體育價值觀出發(fā)，現(xiàn)代的學(xué)生不愿接受體育教學(xué)中嚴格的身體素質(zhì)訓(xùn)練和單調(diào)的知識技能的傳授，因而對體育課缺乏自覺性和積極性。針對這種狀況，筆者結(jié)合自己多年教學(xué)實踐，就如何能從傳統(tǒng)的體育教學(xué)的觀念中走出來，充分體現(xiàn)體育與健康課堂教學(xué)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生終身發(fā)展為主旨”的教學(xué)理念，使農(nóng)村體育課教學(xué)最優(yōu)化，談?wù)勛约旱膸c看法。
　　一、以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)
　　1. 做好課前的準(zhǔn)備工作
　　《體育與健康課程》是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是對原有體育課程進行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。體育教師又是體育課的組織者和指導(dǎo)者。在農(nóng)村，由于受到體育課教學(xué)條件即場地和器材的限制，遠遠不能滿足教學(xué)和學(xué)生活動的基本需要。因此，課前做好精心設(shè)計，了解和掌握學(xué)生的基本情況，對課程內(nèi)容、場地器材、安全設(shè)施、任務(wù)的制定，教學(xué)各環(huán)節(jié)時間安排，練習(xí)密度和運動負荷等方面做好課前準(zhǔn)備就顯得尤為重要。
　　2. 做好課前設(shè)計工作
　　在了解課前各種情況的基礎(chǔ)上，設(shè)計符合《初中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，符合全體學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展，適合體育教育教學(xué)總體目標(biāo)，是完成初中體育教學(xué)任務(wù)的首要條件和必不可少的重要因素。因此，教師根據(jù)本校實際情況及教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出優(yōu)秀教案，這對上好體育課和提高教學(xué)質(zhì)量將收到良好的教學(xué)效果。
　　3. 課前制定教學(xué)目標(biāo)
　　課改前，教學(xué)目標(biāo)的制定往往只考慮認知、技能、情感目標(biāo)，認為學(xué)生都能積極地參與到體育課的學(xué)練中去就算完成了教學(xué)任務(wù)。課改后，強調(diào)了學(xué)生參與體育活動的重要性和必要性。因此我們在制定教學(xué)目標(biāo)的時候應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，就需要解決的問題制定出符合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在制定教學(xué)目標(biāo)時必須有宏觀、中觀、微觀的思想，系統(tǒng)、科學(xué)、整體地設(shè)計不同時段的教學(xué)目標(biāo)，就能使不同時段的體育教學(xué)有明確的指導(dǎo)思想、具體的教學(xué)目標(biāo)。因為體育課程教學(xué)目標(biāo)不同于其他學(xué)科，它不僅有認知方面的目標(biāo)，還有對學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)方面的目標(biāo)。因而，合理地確定教學(xué)目標(biāo)，是進行教學(xué)設(shè)計時必須正確處理的首要問題，是衡量教學(xué)質(zhì)量的尺度，對教學(xué)方式起著決定和制約作用。
　　4. 精心設(shè)計教法，合理布置場地器材
　　在農(nóng)村，絕大多數(shù)學(xué)校面臨學(xué)生多、場地小、器材少這一問題，要在短期內(nèi)增加投資、擴建場地，從根本上解決這個問題還不現(xiàn)實，這就需要我們從實際情況出發(fā)，不斷研究和實踐，課前認真鉆研大綱教材，認真?zhèn)湔n，做到腦中有大綱，胸中有教材，眼中有學(xué)生，心中有教法，精心設(shè)計教學(xué)方法與布置教學(xué)場地器材，在場地、器材十分匱乏的情況下，盡量挖掘本地、本校資源，充分發(fā)揮每一個體育教師的聰明才智，自制一些簡易體育器材，在有限的條件下體育課也能上得有聲有色。
　　二、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
　　1. 融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
　　融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。如果學(xué)生因畏某位老師的斥責(zé)而產(chǎn)生畏懼感，那么他對這位老師所教的課也不感興趣。因此教師在教學(xué)時應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個平等、民主、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，使學(xué)生處于無拘束、心情舒暢的心理狀態(tài)之中，并在教學(xué)中常常使用鼓勵的眼神、情切的語言，這樣學(xué)生就會感到教師容易親近，在學(xué)習(xí)中會樹立自信心，教學(xué)效果也會倍增。
　　2. 轉(zhuǎn)換教學(xué)模式
　　一定的教學(xué)方法、手段和教學(xué)模式受一定的教學(xué)思想的約束。教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，新課改要求教師敢于教學(xué)手段求活，敢于破“規(guī)”求新。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往循規(guī)蹈矩，內(nèi)容死板，學(xué)生的知識技能限定在教師規(guī)定的范圍內(nèi)。而新課改中，學(xué)生在學(xué)會課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容后，可根據(jù)自己的興趣與愛好，自己選擇活動內(nèi)容。在活動過程中，由學(xué)生根據(jù)自己的實際，能力強的可選擇高一點的目標(biāo)層次，能力較差的可以選擇低目標(biāo)層次。教師要注重使每一名學(xué)生都能得到成功的體驗，要切實打破灌輸式教學(xué)模式，真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，這樣才能真正體現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念。
　　3. 加強課外體育活動興趣的培養(yǎng)
　　課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。提倡多種生動活潑的體育課外活動小組，如組織乒乓球，體操、武術(shù)等課外興趣小組活動，對有特長的學(xué)生進行訓(xùn)練，這樣既激發(fā)了學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，又增強了學(xué)生的體質(zhì)，同時也能有效地鞏固和提高體育教學(xué)的效果。
　　三、及時總結(jié)，注重課后反思
　　教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。體育教學(xué)反思是指體育教師在一定的教育理念指導(dǎo)下，對體育教學(xué)內(nèi)容、行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，從而揭示體育教學(xué)問題、促進體育教師思考、不斷改進體育教學(xué)、提升體育教學(xué)質(zhì)量的一種活動。教師在收到學(xué)生的反饋信息后及時分析學(xué)生的現(xiàn)狀與體育教學(xué)目標(biāo)之間的差距，及時調(diào)整教學(xué)計劃與教學(xué)方法，發(fā)出新的信息，指導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)，由此使學(xué)生體驗運動的快樂感和喜悅感，來激發(fā)學(xué)生參與運動的積極性和主動性。
　　總之，教師在體育教學(xué)中要注意多種方法的有機結(jié)合，做到教學(xué)時間用得最少，練習(xí)方法有效，教學(xué)效果最好，達到教學(xué)方法的整體優(yōu)化。同時要針對學(xué)生的身體素質(zhì)、心理特征，因材施教，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。
　　（通渭縣通和中學(xué)）