新課標下中職語文學習方法探究

　　作為中職學校的一名語文教師，在新課標的要求下?lián)撝D巨的任務，也意味著要付出更艱辛的努力。本人就從自身體會對新課標下中職語文學習方法作一些探究。
　　語文是一門基礎學科，對于學生學好其他學科起著不可缺少的作用，對某些概念的理解、一些知識的概括都離不開語文知識的幫忙；同時不管我們將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可或缺的，它將影響著我們事業(yè)的發(fā)展進步和生活的質量高低。所以，掌握語文學習的方法，養(yǎng)成良好的自覺學習語文的習慣，是為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。下面，筆者從自身體會來談論一下新課標下中職語文學習方法。
　　一、多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣
　　要學好語文，僅憑讀幾冊語文教材是遠遠不夠的，必須要廣泛閱讀，從書中獲取精神食糧，受到美的熏陶。蘇軾的“熟讀深思子自知”，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，無不說明了多讀書能使人受益無窮。廣泛閱讀并不是要我們見書就讀，是書就看，而是要做到“多讀書，讀好書”。讀好的作品如同和三五知己在一起品茗談心。在參差不齊的各類作品和網(wǎng)絡小說泛濫的現(xiàn)實社會中，學生一定要在老師的指導下去閱讀，否則會導致竹籃打水一場空的后果。時間浪費了，知識沒有學到，嚴重的會走向迷途，造成不可挽回的后果。
　　二、勤動手，記筆記
　　“好記性不如爛筆頭”，在閱讀的過程中遇到好的文章，優(yōu)美的詞句，細膩的人物、景物描寫，趕快用筆記下來。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”感性認識足了，就肯定會帶來理性的飛躍，繼而輕松提高自己的語文成績，也為以后自己走向社會帶來很大的便利。
　　三、勤動口，多背誦
　　對于自己通過閱讀記錄下來的筆記，要熟讀于心，轉化成自己的語言，才能在寫作過程中加以運用。朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學習語文的重要方法，背誦要下苦工夫。可以分層背誦，可以化整為零背誦，可以先抓主要部分背誦，然后連貫地背誦。“溫故而知新”，要反復循環(huán)加強記憶，加深印象，這樣就可以做到終身不忘。
　　四、勤積累，重寫作
　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”課堂專心聽講，課后閱讀報刊；茶余飯后看電視，上互聯(lián)網(wǎng)；閑暇時和別人交談都可以感受生活，都能為寫作積累素材。許多學生沒有養(yǎng)成課外勤讀書、勤背誦、勤寫作的習慣，影響了讀寫能力的提高。優(yōu)美的詩歌、短小精粹的語句、名家名作都是能使學生終身受用的。只有儲備了豐富的知識，積累了大量的素材，才能在寫作中獨樹一幟。
　　五、積極主動地參與課堂活動
　　傳統(tǒng)的學校教育中，語文學習主要表現(xiàn)為在教師的指導下對語文教材內容的學習。對課本中的知識，每位教師有各自不同的理解，老師的理解融入了他們的知識積累和生活經驗，是成年人的理解；教學參考資料上的內容是某位專家個人的見解，是一家之言。同學們可以有也應該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經驗，是未成年人的理解。學生的思維比較活躍，他們敢于突破陳規(guī)，他們自己的理解會新鮮。課堂上同學們敢于發(fā)表自己的意見，老師們大都很高興，因為他希望與我們進行思想的交流、心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極主動地參與課堂活動既可以激活同學們的思維，還可以鍛煉學生們的自我創(chuàng)新能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，積極主動地參與課堂教學活動中，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。
　　六、面向現(xiàn)實，注重語言表達和實際應用能力培養(yǎng)
　　在新課標下語文學習更注重學生實際能力的培養(yǎng)，要培養(yǎng)出敢說會說的學生。中職學校的學生大部分思維較活躍，“愛說話”是中職教師的普遍反映。在平時課堂學習過程中，質疑、問難、積極發(fā)表自己的見解；在課外積極參加語感訓練的活動，比如：即興演講、口頭作文、辯論會、討論會等。同時還要面向現(xiàn)實，做到學以致用。我從幾年的語文教學工作中發(fā)現(xiàn)，學生中普遍存在這樣的問題：學了十幾年的語文，卻說不好自己想要表達的問題，口語交際能力差；最常用的請假條、申請書、會議紀要等比較實用的東西，連基本的格式也不知道，更不要說去寫。因此，在日常學習中應注意知識和實際應用的接軌。
　　總之，新課標以全新的理念、全新的教材、全新的評價走進人們的視線，它要求教育工作者要用全新的教學方式方法去應對，同時更要求學生在學習方法上突破以往傳統(tǒng)的學習模式，用全新的眼光和適合自己發(fā)展的方式去學習語文。只有這樣，才能真正成為一個高素質的人，一個適應社會發(fā)展需要的人。
　　（信陽工業(yè)學校）