加強語感訓練 提高學生語文素質

　　葉圣陶先生說：“文字語言的訓練，我以為最要緊的是訓練語感。”語感，就是一種對言語對象能夠迅速作出判斷的感受和領悟力，它強調通過對語言文字的直接感受，最終達到對語言文字快速領悟的境界。同時，它又是人們的想象力、理解力、思維力的綜合反映。因此，加強語感訓練對有效提高學生語文綜合素質有較大的幫助。
　　語感訓練的方法很多，時機也隨時可得，現結合我幾年來的教學實踐，談談我對學生進行語感訓練的幾點體會。
　　一、充分利用讀的訓練，使之充分體會語言文字之美，從而訓練學生的語感
　　眾所周知，讀的訓練在語文教學中占的比重很大，而且讀的形式也變化無窮，有齊讀、個人讀、小組讀、自由讀、分角色讀、輕聲讀、快速讀、默讀等等，真可謂形式多樣。但是不管采取何種形式，皆能很好培養學生的語感，因為語感之優劣強調一個“順”字，表現在如果學生朗讀文章時能做到正確、流利、連貫，那么在修改文章時就能憑借自己對語言的直覺能力，發現語言表達上的錯誤和不恰當之處；在閱讀文章時，他們又能對文章的語言是否通順迅速作出判斷。
　　由此可見，以讀的方式來訓練語感可謂是一條好的方法。我認為，有感情的朗讀是訓練學生語感的捷徑，因為它有助于學生體會作者所表達的思想感情，使之感受語言的精妙絕倫之處，它能使人產生身臨其境之感，得到一種美好的藝術享受，陶冶學生們的情操。在教學中，我們要善于激發學生的朗讀興趣，重視朗讀教學。例如，在指導學生有感情朗讀時，教師首先讓學生揣摩詞句，領會意境。接著，教師范讀（強調學生注意教師怎樣處理停頓、重音、速度、