勞動與技術教材中的手工教學是教學內容多元化的體現(xiàn),它體現(xiàn)了各種能力的培養(yǎng)和多種知識、技法的探索。但在農村小學中,學校對勞技課普遍不重視。近幾年,我圍繞著提高勞技課學生作業(yè)質量,從理論和實踐上進行了探索。 一、 合理調整教
小學教學參考(綜合)2011年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關于參考網