創(chuàng)新英語教學(xué)方

　　教育心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)，有意注意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。語言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)而枯燥的，而一味實(shí)行教師講、學(xué)生聽這種教學(xué)形式，勢(shì)必使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。學(xué)生沒有興趣就不會(huì)有求知欲，學(xué)習(xí)熱情大減，從而直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣顯得尤其重要。我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新英語教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
　　一、走出課本，走進(jìn)生活
　　語言與生活是天然聯(lián)系在一起的，英語課堂只有走向廣闊的生活空間，才會(huì)充滿活力，知識(shí)才能轉(zhuǎn)換為能力，才能為英語課堂引入一泓不絕的活水。教師應(yīng)當(dāng)有勇氣和能力對(duì)教材進(jìn)行拓展和創(chuàng)新，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活化的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在無拘無束、輕松愉快的生活場(chǎng)景中交流思想、表達(dá)感情、鍛煉才能。如可以把教室當(dāng)作一家超市、一座花園、一間飯館、一間診所等，開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以是調(diào)查采訪、角色表演、游戲競(jìng)賽、畫外配音等，當(dāng)然還可以唱一唱、畫一畫、做一做……讓課堂與生活鏈接，把世界引入課堂。
　　二、把幽默、順口溜帶進(jìn)課堂
　　幽默是一種藝術(shù)。在教學(xué)中，教師良好的幽默感不僅能活躍課堂氣氛，還能啟迪心智，給學(xué)生以美的享受。同時(shí)能激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
　　順口溜的節(jié)奏明快、朗朗上口，學(xué)生樂于記憶。比如，我在教學(xué)身體部位名詞時(shí)用了一個(gè)順口溜：hair 長(zhǎng)在 head上，mouth長(zhǎng) 在 nose 下；眼睛是eye 用來看，耳朵 ear 用來聽；寫字要用 hand，走路要用 foot。讓學(xué)生邊念邊指著身體部位說，學(xué)生記得又快又牢。
　　三、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法
　　（一）利用多種手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　1.直觀教學(xué)。可以更有效地利用學(xué)生的好奇心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等進(jìn)行教學(xué)，有助于清楚地與所要教的單詞、短語或句子及其要領(lǐng)建立最直接的聯(lián)系，有利于訓(xùn)練學(xué)生用英語思維，避免不必要的翻譯。這種教學(xué)方式能引ULIYjghoqlB9gwcWU7Ma6+vjLYOynVqgFM1AwTYrkAA=起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也使他們把直觀形象與抽象思維結(jié)合起來，從而加深理解和記憶。
　　2.游戲教學(xué)。它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求師生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，因其活潑好動(dòng)、愛表演，很少害羞，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物。教師的教法可以直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
　　3.競(jìng)賽法教學(xué)。少年兒童有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，實(shí)行此法教學(xué)，課堂氣氛一下子熱烈起來。可以分小組競(jìng)賽、男女生之間競(jìng)賽、自由組合競(jìng)賽、個(gè)人挑戰(zhàn)競(jìng)賽等。如教單詞時(shí)，可比賽誰讀得準(zhǔn)、寫得好；教會(huì)話時(shí)，可比賽誰對(duì)話正確、流利，競(jìng)賽哪個(gè)組、哪個(gè)同學(xué)先背出來。競(jìng)賽項(xiàng)目一出來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情立刻高漲起來，學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率就大大提高了。
　　4.簡(jiǎn)筆畫輔助教學(xué)。在英語教學(xué)中，無論是教句型、對(duì)話，還是教課文，都要進(jìn)行大量的操練。如果離開了語言情景進(jìn)行操練，將是十分枯燥無味的，許多學(xué)生因此而對(duì)英語失去了興趣，但如果使用了簡(jiǎn)筆畫，就會(huì)使操練變得生動(dòng)、有趣。
　　（二）創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持久
　　1.唱唱跳跳。歌曲是一種語言，它是用來表達(dá)思想感情的一種特殊的藝術(shù)手段，也是一種教學(xué)手段。在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用歌曲教學(xué)，既受小學(xué)生的歡迎，又有良好的教學(xué)效果。這能激發(fā)學(xué)生興趣，渲染課堂氣氛，提高學(xué)生對(duì)語言的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生記憶，有利于提高學(xué)習(xí)效率。每教一首歌，可加上一定的動(dòng)作，拍拍手，動(dòng)動(dòng)腿，或運(yùn)動(dòng)一下全身，再隨著輕快的音樂，學(xué)生就大唱起來了。教師要充分利用學(xué)生熟悉的旋律，如《兩只老虎》、《If you are happy》等自編或改編“chant”，這可以讓學(xué)生在學(xué)得輕松、愉快的同時(shí)鞏固記憶。
　　2.做做畫畫。借助做一做、畫一畫，充分發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓其在親身體驗(yàn)的過程中加速思維發(fā)展，促使記憶力增強(qiáng)。英語課堂充分利用小學(xué)生好表現(xiàn)、愛動(dòng)手的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解單詞和句型，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和思維反應(yīng)能力。
　　3.玩玩演演。兒童喜歡扮演角色，喜歡模仿別人，喜歡表現(xiàn)自己，當(dāng)表演得到認(rèn)可時(shí)，他的表現(xiàn)欲得到滿足。表演，使得課堂氛圍既輕松愉快，又緊張刺激，學(xué)生的有意注意和無意注意交替進(jìn)行，讓學(xué)生始終積極參與。所以在教學(xué)中，我們盡量安排“角色表演”，讓學(xué)生自己體會(huì)、感悟。
　　興趣是獲取知識(shí)的原動(dòng)力，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在力。讓我們真正站在學(xué)生發(fā)展的角度，為激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，把更靈活、有效的教學(xué)方法融入自己的課堂教學(xué)，全面提升學(xué)生的英語素質(zhì)。
　　（責(zé)編侯艷星）