好腦筋不抵爛筆頭

　　這幾年，我執(zhí)教的都是中高年級(jí)的數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時(shí)，總喜歡用“腦算”，哪怕是計(jì)算數(shù)字較大的兩位數(shù)乘除法或是很復(fù)雜的解決問題，他們都懶得用草稿紙去算一算、畫一畫，最終換來的是教師的“訂正”兩個(gè)字。這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間，也不利于學(xué)習(xí)效率的提高。所以，我覺得培養(yǎng)學(xué)生善用草稿紙的習(xí)慣，可以減少和避免作業(yè)中發(fā)生的錯(cuò)誤，大大提高學(xué)生解題的正確率，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生善用草稿紙的習(xí)慣呢？在教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
　　一、端正態(tài)度，明確目的
　　日本教育家多湖輝說過：“草稿紙是思考過程的履歷表。”打草稿是學(xué)習(xí)、考試過程中的一種特有