小學古詩文背誦指導方法的三種境界

　　古詩文教學最主要的方式是背誦積累。針對不同層面的學生情況，筆者展開了一定的實踐研究，初步探索出以下一些古詩背誦指導的方法。
　　一、能讀于賦，則能為之
　　專家對于幼兒誦讀的理念是：背誦經典不要解釋。不管