重視作文想象 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動進(jìn)步，并且是知識轉(zhuǎn)化的源泉。”這句話強(qiáng)調(diào)了想象力在創(chuàng)造性勞動中的重要性。想象是比感觀體驗更為重要的精神活動，想象可以讓人獲得精神的自由和想象的歡樂，因此在近幾年的作文教學(xué)中，我做了以下探討。
　　一、在看圖作文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
　　看圖作文不僅能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和說話能力，同時還能訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。看圖作文在弄懂圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過啟發(fā)、引導(dǎo)，促使學(xué)生根據(jù)圖意進(jìn)行想象，使平面的圖畫，在學(xué)生的頭腦里變成主體的生活場景，這就需要在指導(dǎo)看圖作文時，要重視引導(dǎo)學(xué)生分析畫面內(nèi)容，形象描述場面，描述人物動作語言，心理活動，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。如《西湖》一課，品味出月光下的西湖的美妙和迷人后，根據(jù)文章合理想象：清晨的西湖又是一番怎樣的景象呢？利用這一契機(jī)，延伸想象創(chuàng)造習(xí)作 ，這樣的發(fā)散思維，使學(xué)生對課文理解得更具體，更深刻，而且對學(xué)生進(jìn)行了習(xí)作訓(xùn)練，并在習(xí)作的過程中，不斷增強(qiáng)自己的自信心和創(chuàng)新意識。例：一幅圖上畫著一片用低欄圍著的綠油油的草坪，草坪旁豎著一塊“請愛護(hù)草坪”的警示牌，從草坪的這頭到那頭，留下了兩個大人走過草坪的兩串腳印，而一小男孩卻從草地的邊緣繞著走過去，在草坪對面的兩個大人，顯然是很不耐煩地等待自己的孩子過來，于是女的對著丈夫嚷著：“你不笨，我不笨，怎么生個兒子那么笨？”要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，概括圖意，發(fā)揮想象。學(xué)生寫道：一天清晨，小紅跟著媽媽、爸爸一蹦一跳地去草坪玩。草坪多美呀！碧綠的小草貪婪地享受著太陽的溫暖，吮吸著晶瑩剔透的甘露；美麗的花兒像小姑娘綻開著笑臉；瀑布下的池塘，猶如天上掉下來的一面碩大的銀鏡，清澈見底，池水汩汩地往下流著，池塘里有一群群活蹦亂跳的小魚在大玉盤似的荷葉下互相追逐嬉戲；天空湛藍(lán)、透亮，在白云和草地的映照下，越發(fā)純凈、明潔。然而，一座假山擋住后面仿佛仙境一般的美景，小明一家要繞過去欣賞如畫的景致。只見爸爸、媽媽從綠毯似的草坪中間穿過，小明繞著草坪的邊沿走去與他們會面，爸爸、媽媽在對面等了一會兒，還沒見小明的身影。媽媽伸出食指，指著爸爸大聲嚷道說：“你不笨，我不笨，怎么生個孩子那么笨？”……
　　這樣讓學(xué)生借助圖片進(jìn)行想象習(xí)作，既育人，又發(fā)揮了學(xué)生豐富的想象力。
　　二、在續(xù)寫結(jié)合中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
　　課文大多選自名篇，有很強(qiáng)的藝術(shù)性，教師在閱讀教學(xué)中抓住“想象內(nèi)容”訓(xùn)練學(xué)生，提高學(xué)生的想象能力。1.加強(qiáng)續(xù)寫訓(xùn)練。如《狐貍和烏鴉》的結(jié)尾余味無窮，給讀者留下想象余地，學(xué)完后可以“狐貍叨著肉走以后”為題，讓學(xué)生結(jié)合課文，把言已盡，而意未盡的內(nèi)容想象出來，從另一個角度來反映狐貍的下場。這樣適合續(xù)寫的課文很多，如《月亮灣》的村子左面、村子右面等。2.擴(kuò)展情節(jié)訓(xùn)練。把課文中略寫或?qū)懙貌粔蚓唧w卻十分生動之處豐富成文，激活學(xué)生的想象力。如學(xué)習(xí)《雨后》可引導(dǎo)學(xué)生描述孩子們玩水快樂的情景；學(xué)習(xí)《第八次》這篇課文時可引導(dǎo)學(xué)生想象：在教學(xué)當(dāng)時布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？孩子們通過想象，進(jìn)而寫出了新穎奇特、富有創(chuàng)意、耳目一新的片段來。3.進(jìn)行“移花接木”。這種訓(xùn)練突破時間和空間的限制，運(yùn)用想象進(jìn)行寫作訓(xùn)練，如學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》后，可讓學(xué)生想象賣火柴的女孩來到我們中國吃上了北京烤鴨，像中國的孩子一樣坐在窗明幾凈、寬敞、明亮的教室里幸福、快樂地讀書、寫字……給了學(xué)生充分的想象空間， 學(xué)生興趣盎然，想象新異奇特。
　　三、作文時，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性構(gòu)思
　　江澤民同志強(qiáng)調(diào)指出：“創(chuàng)新是一個民族 的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。實(shí)際上所有作文都缺不了想象，作文有了細(xì)節(jié)的想象，內(nèi)容就顯得豐富，具體生動了。“想象作文”則不是細(xì)節(jié)與局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。
　　學(xué)生中產(chǎn)生了美好的情感， 萌發(fā)出創(chuàng)新的種子，還得讓想象充分“放飛”，這就需要老師趁熱打鐵，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性構(gòu)思，從而進(jìn)行新奇獨(dú)特的選材和不拘一格的表達(dá)，只要語言通暢，有真情實(shí)感，流露出字里行間，只要學(xué)生做到“人無我有，人有我優(yōu)”，而不落俗套就是允許的。一年前，我以我國與東盟各國合作互助、共贏雙榮、共同發(fā)展的美好愿望與遐想為題材，引導(dǎo)學(xué)生寫了作文《布什一行訪東盟》。作文雖然還不成熟，但符合了未來現(xiàn)實(shí)生活想象作文的要求，想象大膽，合乎情理，又有較高的立意和實(shí)實(shí)在在的情節(jié)，表達(dá)了小作者期盼共同建設(shè)美好家園的真摯情感。
　　我們處于一個科技飛速發(fā)展的時代，我們要大膽想象對未來的二十年，三十年，甚至百年后的自己，要敢于去想， 敢于去設(shè)計符合自己愿望和理想的未來社會和自己未來的職業(yè)、工作、成果。也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)幻想，想象自己是星球居民，想象家里有機(jī)器人保姆，想象自己成為偉大的科學(xué)家……為刺激學(xué)生創(chuàng)新想象，我還設(shè)立了“金點(diǎn)子獎”專門獎勵選材新奇獨(dú)特、富有創(chuàng)新的同學(xué)。
　　語文新課標(biāo)指出：“要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物。”，因此，教師要運(yùn)用多種手段精心創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，激起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，那么創(chuàng)造就在想象中展開。
　　（責(zé)編鐘嵐）