新形勢下小學(xué)德育工作提效方案研究

　　良好的德育文化可以很好地陶冶人的情操，促進(jìn)兒童形成良好的人格品質(zhì)和道德觀念。因此，德育工作需要從小學(xué)抓起。
　　一、小學(xué)德育工作中容易出現(xiàn)的問題
　　1.認(rèn)識上的不到位
　　由于對德育的認(rèn)識還不夠透徹，不夠明確，有些學(xué)校只是將德育工作當(dāng)成孤立的一項工作來進(jìn)行，沒有形成全校各部門、全校員工共同抓德育的局面。同時，學(xué)校與社會、家庭相分離，這樣一來，就出現(xiàn)了只靠學(xué)校進(jìn)行德育思想灌輸?shù)那樾巍Ａ硪环矫?，德育工作由于受很多因素影響，容易出現(xiàn)說起德育工作很重要，做起德育工作次要的局面。
　　2.德育工作過于單一
　　傳統(tǒng)的德育工作常常是在課堂上進(jìn)行，學(xué)生總是扮演聽眾的角色，教師則是演講者，這種方式在很大程度上輕視了行動的重要性，使德育工作變得很無力。學(xué)生在德育工作中總是被動的接受教育，教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，一旦學(xué)生離開教師，離開學(xué)校，沒有了監(jiān)督之后，行動上就難以體現(xiàn)德育工作的效果。
　　3.德育工作離開了社會、家庭
　　家庭是學(xué)生的另外一個教育場所，家長不但是學(xué)生最好的老師，更是學(xué)生的終身老師。但是有一些家長對孩子進(jìn)行品德教育的觀念依然比較淡薄，孩子沒能從小養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)。同時，德育工作也不能夠離開了社會現(xiàn)實，如果學(xué)生沒有進(jìn)行相應(yīng)的社會實踐，那么也難以理解德育的重要性。
　　二、對于小學(xué)德育工作的思考
　　如何適應(yīng)新的形勢，使德育工作不斷完善呢？首先，教育工作者應(yīng)該認(rèn)清德育工作和教育教學(xué)工作之間的關(guān)系，要明確德育工作是素質(zhì)教育中不可缺少的一部分。要加強(qiáng)德育和其他教育工作之間的聯(lián)系；其次，要更新教師的思想觀念，教師只有對德育工作的本質(zhì)認(rèn)識清楚了，才能將德育工作作為一種習(xí)慣，從而在根本上避免口上重要，手上不重要的情況出現(xiàn)。再次，還要懂得抓住時機(jī)，及時組織開展各種德育活動。德育活動的內(nèi)容一定要落實徹底，目的要明確。最后，還要加大宣傳力度，務(wù)必讓更多人成為德育工作者。同時，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)一支良好的德育師資隊伍，以教師為榜樣影響學(xué)生。
　　三、新形勢下小學(xué)德育工作提效的具體措施
　　1.積極利用網(wǎng)絡(luò)
　　隨著時代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)無處不在，德育工作同樣可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行。教師要充分利用學(xué)校的現(xiàn)有設(shè)備，打造出先進(jìn)的德育教學(xué)的信息中心，加寬德育工作的渠道和平臺。
　　2.加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會的聯(lián)系和合作
　　學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)的形成不但與學(xué)校的德育工作成效有關(guān)，還與家庭的教育、社會的影響息息相關(guān)。因此，在新形勢下，學(xué)校的德育工作還要與家庭教育和社會環(huán)境相結(jié)合，形成多渠道的德育工作體系。學(xué)校通過在與家長溝通的基礎(chǔ)上，爭取家長的全面支持和配合。家長對孩子進(jìn)行教育時，要懂得言傳身教，在尊重孩子的前提下，讓孩子逐步形成良好的思想道德觀念。這樣，通過學(xué)校、家庭、社會的共同努力，全面地落實、深化德育工作，才能確保提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
　　3.理解師生之間的定位和相互關(guān)系
　　在德育工作中，師生關(guān)系是可以很大程度上影響德育工作成效的一環(huán)。教師不要只是作為單純的說教者，在很多時候，還要做好學(xué)生的聆聽者。同時，教師在對學(xué)生進(jìn)行品德教育時，不要以一個道德完善者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，應(yīng)該和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展，這樣才有利于德育工作開展。教師通過豐富的人生經(jīng)歷來引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生以質(zhì)樸、天真的個性來影響教師的人格發(fā)展，這樣一來，教師和學(xué)生才能真正的做到共同進(jìn)步。
　?。ㄘ?zé)編夏天）