小學班主任如何對學生進行德育

　　教育學中說：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品。”這足以看出“德育”的重要性，德育工作應放在學校工作的首位，特別是作為班主任，對學生進行德育教育尤為重要。下面我就小學班主任如何對學生進行德育教育談談幾點看法：
　　一、確定班集體的奮斗目標，培養學生的集體榮譽感
　　班主任要讓學生從小就在心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，讓他們從小就有集體榮譽感。我們可以通過以班集體為單位開展的活動，讓學生逐步培養起集體榮譽感，知道個人要為集體爭光。就像我校今年“六一”開展的“歌詠比賽”，要求以班級為單位參賽，我在班級中提出了一個共同奮斗的目標——力爭第一。大部分學生熱情高漲，認真排練。然而，有幾個學生擺出一副事不關己的樣子，在排練中不認真。后來，我找這幾個學生談心，讓他們明白集體的榮譽就是我們的榮譽，如果我們班這次比賽取得了好成績，那么我們作為班級中的一員，就會感到光榮，我們應該為班集體努力，為班集體爭光。經過我的一番教育，最后他們也全身心投入活動中。只要培養起學生的集體榮譽感，做到心中有集體，那么在日常的生活，他們就會以集體的利益為重，規范自己的行為。
　　二、利用先進的網絡教育，對學生進行德育教育
　　網絡是新聞最好的傳媒。有意義的新聞、視頻既能開闊學生的眼界，又能給學生提供一個對問題認識的空間。如新聞中報道：一個大學生在公廁門前拾到人民幣10萬元，主動歸還失主；一位83歲高齡的老人，將自己積攢了20年的積蓄（10萬元）捐給了慈善機構等。諸如這些有教育意義的新聞，讓學生通過觀看，集體討論、分析，加上教師的引導，從中受到熏陶，得到教育。這無疑是一個對學生進行德育教育的很好的途徑。
　　三、用學生的“亮點”點亮學生
　　每個人的身上都有一些亮點，班主任要善于捕捉學生的優點，教育學生時，多用賞識的眼光和激勵的方式，學生就會帶給我們驚喜。從我班何×同學身上，我獲得了這樣的感受。我班的何×，有許多缺點，上課坐不穩，經常不寫作業，學習一塌糊涂，還常欺負其他同學，是班里公認的“小霸王”。
　　可有一次，我無意間捕捉到了他的一個“亮點”，讓我改變了對他的看法。那天，我準備去上課的時候，看見一個小班的同學摔倒在地，何×主動去扶她起來，他這樣的舉動讓我深受觸動?？赡茉谄綍r，我看到的更多的是他的“劣跡”，而忽視了他的可愛之處。
　　那天上完課，我鄭重地對全班同學說：“今天，老師要表揚何×同學。因為他主動扶起一個摔倒的小同學，他是一個樂于助人，有愛心的同學。讓我們為這一美好行為鼓掌，希望大家向他學習。”我向他投去了贊許的目光，我的話音剛落，教室里頓時響起了熱烈的掌聲。何×的臉紅了，難為情地低下了頭，可是他的眼神里分明閃著自豪的光芒。
　　從那以后，我發現他在課堂上也沒有那么多小動作了，我又對他進行表揚和鼓勵。因為多了一份期待，多了一些關注，所以我不斷發現他身上的一些“亮點”：他勞動積極了，書寫整潔了，也很少聽到有同學打他的“小報告”了。
　　從何×同學的這些變化中，我更加堅信，只要用期待的目光去關注學生，多發現他們身上的“亮點”：多給予肯定，就一定能夠使這些年輕的生命煥發出更加奪目的光彩！
　　四、尊重學生，用愛喚醒學生
　　人人都有被尊重的權利，學生同樣渴望得到尊重。尊重能為學生營造寬松、和諧、愉快的心理氛圍，便于消除學生的心理壓力。尊重有助于學生的自我教育，學生常會為贏得別人的尊重，做出一定的努力，如控制自己，自覺遵守一些集體規則。尊重是師生心靈之間的一座橋梁。有了教師對學生的尊重，就有學生對教師的信任，教師才能走進學生的世界，與學生進行心靈的溝通，學生才會敞開心扉，說出自己的小秘密，敢于面對自己的錯誤，改正錯誤。教師一旦發現學生犯錯，不能一味地批評，更不要公開批評，而應重在教育學生，用愛喚醒學生。
　　五、加強家庭德育教育，家庭學校相結合
　　福祿貝爾說過：“國家的命運與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在父母手里?！边@就說明了父母對孩子的教育的重要性。為了讓家長認識到家教的重要性，可以開展家長學?；顒樱M織家長參加一些教育講座，建立家訪制度等，幫助家長明白家庭與學校就像一輛車上的兩個輪子，必須同步同向，相互協作，才能完善孩子的人格，促進孩子健康發展。所以，家長必須努力做一個稱職的父母，多關愛孩子，孩子犯錯，家長應該及時給予教育，但教育的目的是讓孩子知錯能改。
　　六、借助班委的力量，約束學生的不規范行為
　　班主任對學生進行德育教育還可以借助班委的力量來進行。小學生的自我約束能力比較差，老師不在場的時候可能會做出一些不規范的行為，如打架、說臟話等，那么班委會的有關成員特別是值日班干，就要負起監督并教育的責任，如發現其他同學有不規范行為就給予指出錯誤，并及時向老師反映。有了班委會的監督，就可以約束不少學生的不規范行為。
　　小學生德育教育工作，是一項長期的、艱苦的育人工程。它需要每一位教育工作者，特別是班主任，精心策劃，通過多種方式來不斷的充實它。
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