對于農(nóng)村學(xué)校來說,英語教學(xué)最困難的就是閱讀。教師如何通過英語閱讀教學(xué),提高學(xué)生的閱讀興趣和理解分析能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主閱讀?我在英語閱讀教學(xué)中采用了多種閱讀方法進(jìn)行嘗試,取得了喜人的效果。
1.讓學(xué)生在欣賞中閱讀
考慮到小學(xué)生有著好新奇、喜活動、好表現(xiàn)善模仿的特點(diǎn),在開展英語閱讀教學(xué)活動時,我利用多種教學(xué)手段,通過聲、色、畫等對多種感官的刺激,讓學(xué)生在欣賞美的畫面和音樂,感受美的形象中,激發(fā)起主動閱讀的愿望,使閱讀成為賞心悅目的享受,成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺。
在6A Unit6 Holidays的E部分呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是有關(guān)的五段小短文。這些短文中句子都很長,生詞也是難點(diǎn),如popular,relative,delicious,beach,dumpling等,每個單詞都由很多字母組成,乍一看,學(xué)生沒讀就已經(jīng)產(chǎn)生了畏難情緒。于是, 我決定從Rhyme入手。上課一開始,就讓學(xué)生欣賞聲情并茂的配樂詩《It is Spring Festival again!》。在連聽兩遍朗誦后,讓學(xué)生一起朗誦:“It is a holiday full of love and joy .A holiday for everyone to enjoy.”(這是一個充滿著愛與歡樂的節(jié)日,一個每個人都熱愛的節(jié)日。)學(xué)生通過欣賞自己熟悉的生活場景,對Spring Festival這一節(jié)日也有了更深刻的體會。接著,趁熱打鐵地引出了短文,對短文中所出現(xiàn)的popular(流行的,受歡迎的),delicious(美味的)等詞語進(jìn)行講解,并讓學(xué)生用所學(xué)的單詞句子談?wù)勛约涸诠?jié)日里所做的事情。學(xué)生在欣賞中加深了對詞語的理解和體驗(yàn),受到情感的熏陶,獲得了語言運(yùn)用上的啟迪。
2.讓學(xué)生在懸念中閱讀
如果說問題是探索的材料,那么懸念便是促使探索的動力,使學(xué)生的求知欲由潛伏轉(zhuǎn)入活躍, 有力地調(diào)動學(xué)生思維的積極性。因此,在學(xué)生進(jìn)行英語閱讀之前我會先給出一些句子,鼓勵他們通過閱讀由自己判斷正誤,以激發(fā)他們閱讀的興趣。
例如6B Unit3 Asking the way中有一個關(guān)于抓小偷的故事。閱讀前,我先告訴學(xué)生:To