激活英語閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

　　對于農(nóng)村學(xué)校來說，英語教學(xué)最困難的就是閱讀。教師如何通過英語閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀興趣和理解分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主閱讀？我在英語閱讀教學(xué)中采用了多種閱讀方法進(jìn)行嘗試，取得了喜人的效果。
　　1.讓學(xué)生在欣賞中閱讀
　　考慮到小學(xué)生有著好新奇、喜活動、好表現(xiàn)善模仿的特點(diǎn)，在開展英語閱讀教學(xué)活動時，我利用多種教學(xué)手段，通過聲、色、畫等對多種感官的刺激，讓學(xué)生在欣賞美的畫面和音樂，感受美的形象中，激發(fā)起主動閱讀的愿望，使閱讀成為賞心悅目的享受，成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺。
　　在6A Unit6 Holidays的E部分呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是有關(guān)的五段小短文。這些短文中句子都很長，生詞也是難點(diǎn)，如popular，relative，delicious，beach，dumpling等，每個單詞都由很多字母組成，乍一看，學(xué)生沒讀就已經(jīng)產(chǎn)生了畏難情緒。于是， 我決定從Rhyme入手。上課一開始，就讓學(xué)生欣賞聲情并茂的配樂詩《It is Spring Festival again！》。在連聽兩遍朗誦后，讓學(xué)生一起朗誦：“It is a holiday full of love and joy .A holiday for everyone to enjoy.”(這是一個充滿著愛與歡樂的節(jié)日，一個每個人都熱愛的節(jié)日。)學(xué)生通過欣賞自己熟悉的生活場景，對Spring Festival這一節(jié)日也有了更深刻的體會。接著，趁熱打鐵地引出了短文，對短文中所出現(xiàn)的popular（流行的，受歡迎的），delicious（美味的）等詞語進(jìn)行講解，并讓學(xué)生用所學(xué)的單詞句子談?wù)勛约涸诠?jié)日里所做的事情。學(xué)生在欣賞中加深了對詞語的理解和體驗(yàn)，受到情感的熏陶，獲得了語言運(yùn)用上的啟迪。
　　2.讓學(xué)生在懸念中閱讀
　　如果說問題是探索的材料，那么懸念便是促使探索的動力，使學(xué)生的求知欲由潛伏轉(zhuǎn)入活躍， 有力地調(diào)動學(xué)生思維的積極性。因此，在學(xué)生進(jìn)行英語閱讀之前我會先給出一些句子，鼓勵他們通過閱讀由自己判斷正誤，以激發(fā)他們閱讀的興趣。
　　例如6B Unit3 Asking the way中有一個關(guān)于抓小偷的故事。閱讀前，我先告訴學(xué)生：To